图形王国智闯关

　　——给图形分类

　　口 孙巧芳

　　设计意图

　　“图形认识”是中班幼儿数学学习的内容。我们希望通过开展认识图形、图形分类等一系列的活动让幼儿感受到：形状在生活中无处不在，不同的形状有其各自不同的特征，在生活中也有其不同的用途，从中感受数学与生活的密切联系。在设计本次活动前，我充分考虑到中班幼儿比较好动，注意力经常不集中，加之有关形状的学习内容比较抽象，于是，我利用“闯关游戏”这种幼儿喜闻乐见的形式开展本次数学活动，以期充分调动幼儿参与活动的兴趣，让幼儿在掌握图形分类知识的同时能体验到学习数学的乐趣。

　　活动目标

　　1．学会按图形的颜色与形状进行分类。

　　2．在主动动手操作中体验参与数学活动的乐趣，发展观察力、思维力和动手能力。

　　3．愿意大胆讲述自己的操作体验，乐意与同伴交流、分享。

　　活动准备

　　1．知识经验准备：幼儿已认识长方形、正方形、梯形等几种几何图形，了解其基本特征。

　　2．物质材料准备：在教室墙面上创设闯关环境，红、绿、蓝长方形、梯形、椭圆形、三角形图形卡片若干(其中蓝色为干扰色)，分类板若干，拼图范例若干。

　　活动过程

　　(一)谈话导入，激发幼儿参与数学活动的兴趣

　　1．导入语： “我是图形王国的国王，今天，我想请小朋友到我的王国玩。不过，要先闯过4关，才能进入我的王国尽情游玩，还可以得到王国的一份神秘礼物哟!你们有信心吗?”

　　2．教师扮演“图形王国的国王”，并以“国王邀请小朋友去游戏”的口吻引入活动，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　(二)引导幼儿勇闯4关，并对图形进行逐层分类

　　1．闯第一关：引导幼儿集体说出题板上各种图形的名称，巩固他们已有的关于“形状”的有关知识。

　　(1)指导语： “欢迎小朋友进人第一关!请小朋友一起来说说题板上有什么图形。”

　　（2）鼓励幼儿细心观察，积极说出题板上各图形的名称。

　　2．闯第二关：引导幼儿分组合作，尝试按颜色给图形分类。

　　(1)指导语： “恭喜你们过了第一关。图形宝宝今天特意穿上不同颜色的衣服来欢迎你们!大家看一看、想一想，有这么多颜色该怎样为这些图形宝宝分类呢?这里有两个大‘房间’是图形宝宝的家，一个房间是红色图形宝宝的家，另一个‘房间’是绿色图形宝宝的家，请小朋友按颜色送图形宝宝回家。”

　　(2)引导幼儿分组将墙面上“屋顶”中的图形按颜色分类，将它们分列下面两个长方形“房间”中(，注意保留干扰色(蓝色)的图形在原来的“屋顶”中。观察幼儿分类情况，指导幼儿正确地分类，鼓励幼儿与同伴交流自己的操作结果。