小班科学教案：螃蟹螃蟹真可爱

　　活动目标

　　1、通过主动观察了解螃蟹的外形特征；

　　2、知道螃蟹生活在水里；

　　3、了解螃蟹独特的爬行方式；

　　4、能积极观察、探索、讨论，从而提高观察能力和语言表达能力。

　　活动准备

　　将若干只螃蟹分别装在4个透明金鱼缸中，并装入适量的水、儿歌〈〈螃蟹〉〉

　　活动过程

　　（一）、提出问题：鈥溛颐瞧绞倍汲怨�螃蟹。可是有谁注意到螃蟹长得到底是什么样子的？鈥�

　　（二）、请幼儿观察实物螃蟹，进行主动的探索。

　　路将幼儿分成4组进行观察（自由选择组队）

　　路在幼儿的观察过程中，教师尽量给予适时地引导和帮助

　　路在观察活动中，教师不仅要有意识的抛给幼儿新的疑问，也要注意到安全问题。（如：既想让幼儿自己去探索螃蟹的两个大钳子会不会咬人又要保证让幼儿避免受到伤害，这时候就需要教师在言语上的引导和灵活地提供材料）

　　路教师允许幼儿在用较大的声音说话、讨论。

　　（三）、集体交流。教师帮助幼儿整理思路、提升经验。

　　路若幼儿兴致较浓，则放宽时间让幼儿继续交流或讨论，集体交流暂缓进行。

　　路以集体交流为主。如提问：鈥溎惴⑾煮π烦さ氖鞘裁囱�子的？鈥濃�湵成鲜鞘裁矗库�濃�溎惴⑾炙�会咬人吗？鈥濃�溗�有几只脚？鈥澋取�

　　路指出专有名词鈥滣∽汊�澓外�溒阶汊��

　　路在交流过程中结合儿歌《螃蟹》帮助记忆。

　　（四）、谈话鈥湼�螃蟹安个家鈥�

　　教师和幼儿一起商量如何处理这些螃蟹？是在教室里给它们安个家？还是另想办法？

　　备注：如果教室具备较好的使螃蟹生存下来的条件，可以将螃蟹养着，以在空余时间让幼儿进行反复观察与讨论，从而，发现的更多，得到的更多！

　　儿歌：螃蟹螃蟹八只脚，

　　两把剪子一个壳，

　　眼一瞪，腿一伸，

　　爬啊爬啊爬回家。

　　活动结束：

　　（结合形象的身体动作）