小班科学活动：颜色变魔术

　　活动目的：

　　1、感知两种颜色加到一起会变成别的颜色的现象，体验发现的乐趣。

　　2、在活动中能认真观察、大胆尝试。

　　活动准备：

　　1、红、黄、蓝颜料，塑料杯、调色盘、排笔、操作纸各若干。

　　2、知识准备：幼儿认识红、黄、蓝三种颜色。

　　活动过程：

　　一、引入部分

　　1、教师出示红、黄、蓝三种颜色，引导幼儿观察，说出颜色的名称。

　　师：小朋友，你们知道这是什么颜色吗？（幼儿准确地说出三种颜色的名称。）

　　2、教师以神秘的口吻引导幼儿猜想：如果两种颜色混在一起，颜色会不会变？（教师神秘的口吻调动了幼儿猜想的积极性，大家都兴致勃勃地猜想着，有的猜会，有的猜不会。猜想鈥斺�斘�下面进入实验操作起了铺垫的作用，幼儿在操作中将会更加认真地观察颜色是不是产生了变化）

　　师：颜色到底会不会发生变化呢？今天，老师就请小朋友自己来玩玩，看看颜色有没有变化。

　　二、幼儿分组操作

　　1、教师介绍分组操作的材料及操作方法。（由于小班幼儿的年龄小，他们思维的主要特点是具体形象的，通过教师的讲解，幼儿掌握了操作的方法，能在接下来的实验中更好地观察颜色的变化。）

　　2、幼儿分组操作，教师引导幼儿发现两种颜色混在一起会发生变化，鼓励幼儿与同伴进行交流。（在操作中，玩倒颜色水的幼儿将不同颜色的水倒在一起，颜色马上起了变化，孩子很感兴趣，张琳拿着一杯橙色的水说：鈥湵溲丈�了！变颜色了！鈥澪椅仕�：鈥溎阌檬裁囱丈�和什么颜色变成的呢？鈥澱帕账担衡�溛矣煤焐�和黄色变出来的。鈥澪湟裂┧担衡�溛沂怯没频暮屠兜谋涑陕痰摹ｂ�澕鸭言诎嗌夏炅淦�小，能力也较弱，她在旁边看着他们，拿着一个空杯子和装有红色水的杯子，倒过来倒过去，我鼓励武伊雪去把自己的好办法教给她。在武伊雪的帮助下，佳佳也变出了一杯橙色的水，她高兴地说：鈥溣壤鲜Γ�我变出来了。鈥澪蚁蛩�竖起了大拇指，鼓励她自己变变看，还能不能变出其他颜色。）

　　玩颜料涂色的小朋友玩得也很开心，华煜拿着画笔将红色和黄色的颜料搅在一起，看到颜色的变化了，他开心地拿着其他小朋友看：鈥溎忝强矗�象鬼一样！鈥澟员叩男∨笥讯忌旃�头来看，华煜更得意了，拿着画吓小朋友，我及时肯定了他的发现：鈥溎愕哪Ч硌丈�真可怕，大灰狼都会吓跑的，我们大家再来变变看，看能不能变出让小兔子喜欢的颜色，好吗？鈥澓⒆拥淖⒁饬Ρ蛔�移了，又开始玩了。）