小班社会：我们来绿化小区

　　活动目标：

　　1、从纸的下端向上不断重叠画各种形状的树构成绿化带。

　　2、初步尝试多人合作作画，培养幼儿合作画的能力。

　　3、喜欢自己生活的地方，增强环保意识。

　　活动准备：

　　画有小区房子的大作画纸六张，水彩笔，油画棒。

　　实景幻灯各小区的绿化。

　　活动过程：

　　一、 创设情节，故事导入出示有一座小房子的画面，教师边讲故事边演示。

　　1、老博士和小孙子住在一幢小房子里。一天，刮起了泥沙，连门也堵住了。小孙子问老博士怎么办，老博士说鈥溨质麾�潱�为什么呢？（因为树可以挡住泥沙。）请幼儿上来画任意一种树。

　　2、不久，大雨不停地下，小房子门口又积起了水，小孙子问老博士怎么办，老博士又说鈥溨质麾�潯Ｎ�什么呢？教师变化成另外一种树的造型。3、天气渐渐热起来，火辣辣的太阳从早晒到晚，小房子里很热，老博士又带着小孙子去种树，因为大树可以遮荫。可是房子左右都有树了，再种在哪里呢？（种在房子的后面）请两位幼儿各在房子的后面种树。引导思考：后面的树为什么局部可以不画？

　　4、老博士家周围的树一天天多起来了，多美丽啊，许多人家都爱住在这里，不久，附近造起了一幢幢新楼房，人多起来，声音也吵起来了。一天老博士看到小孙子和大家都在种树。为什么呢？（树可以吸音）他们在哪里可以再种树呢？许多树围绕着房子，这里变成了一个绿化小区。

　　二、 欣赏小区的绿化引导幼儿欣赏各种形状的树木及树木的排列。

　　三、 提出要求，幼儿创作我们也一起来种树，创造一个绿化小区吧。讨论：画树的时候为什么从纸的下方开始？（纸的下方就表示前面，从下向上就是从前向后，后面的树不能挡住前面的树，前面的树先画，再画后面的树。）

　　1、 鼓励幼儿画出各种造型的树木并能有规律排列构成绿化带。

　　2、 提醒幼儿合理安排小组合作。

　　3、 帮助能力较弱的幼儿完成，鼓励能力强的幼儿适当添画。

　　活动结束：

　　引导评价参观绿化小区，看看哪个小区种得树多，绿化得好。