小班综合活动《小动物学本领》

　　小动物学本领（小班）

　　小班综合活动：小动物学本领

　　活动要求：

　　1、尝试用语言描述小兔、小鸭、小乌龟、小猫的特征。

　　2、愿意参加表演游戏。

　　3、鼓励孩子大胆表现各种动物的走路姿势。

　　活动准备：

　　1、小兔、小鸭、小乌龟、小猫等小动物头饰各五个。

　　2、小动物名称的字卡各四张。

　　3、音乐《走路》；操作图片：森林

　　活动过程：

　　一、老师启发谈话，引发动机，并组织幼儿听音乐进入活动室。

　　“今天森林里来了许多的动物朋友，我们一起看看谁来了。”

　　二、出示课件，说说动物的特征。

　　1、“看看谁来了（出示藏在树后露出长耳朵的小兔）”；“你怎么知道是小兔来了（让幼儿根据生活经验说出小兔的特征——长耳朵）”；幼儿说对了，老师引导幼儿把小兔叫出来，先叫它的名字，但小兔没有出来，在把小兔的特征叫出来“小兔子，小兔子，长耳朵的小兔子，快快出来吧”，然后就显示出小兔；让幼儿学学小兔是怎么走路的。

　　2、“看看谁来了（出示藏在树后扁嘴巴的小鸭）”；“你怎么知道是小鸭来了（让幼儿根据生活经验说出小鸭的特征——扁嘴巴）”；幼儿说对了，，老师引导幼儿把小鸭叫出来，先叫它的名字，但小鸭没有出来，在把小鸭的特征叫出来“小鸭子，小鸭子，扁嘴巴的小鸭子，快快出来吧”，然后就显示出小鸭；让幼儿学学小鸭是怎么走路的。

　　3、“看看谁来了（出示藏在树后露出硬硬壳的小乌龟）”；“你怎么知道是小乌龟来了（让幼儿根据生活经验说出小乌龟的特征——硬硬壳）”；幼儿说对了，老师引导幼儿把小乌龟叫出来，先叫它的名字，但小乌龟没有出来，在把小乌龟的特征叫出来“小乌龟，小乌龟，硬硬壳的小乌龟，快快出来吧”，然后就显示出小乌龟；让幼儿学学小乌龟是怎么走路的。

　　4、“看看谁来了（出示藏在树后露出长胡子和三角耳朵的小花猫）”；“你怎么知道是小花猫来了（让幼儿根据生活经验说出小花猫的特征——长胡子和三角耳朵）”；幼儿说对了，老师引导幼儿把小猫叫出来，先叫它的名字，但小猫没有出来，在把小猫的特征叫出来“小花猫，小花猫，长胡子的小花猫，快快出来吧”，然后就显示出小花猫；让幼儿学学小花猫是怎么走路的。

　　三、师生共同创编儿歌

　　出示完四只小动物并引导幼儿说出它们的特征后，教师启发幼儿创编一首好听的儿歌。如：小兔子小兔子，长耳朵的小兔子（小兔子的字卡在头饰下面，每一个小兔子的字卡就有一个头饰，让幼儿更直观的认读），小鸭子小鸭子，扁嘴巴的小鸭子；小乌龟小乌龟，硬硬壳的小乌龟；小花猫小花猫，长胡子的小花猫。