小班表演游戏：三只小鸡（二）

　　活动目标

　　1、能够积极地参加表演游戏，认真扮演小白鸡，小黄鸡、小花鸡等角色

　　2、能根据自己对故事《三只小鸡》的理解，在语言上进行创造性的表演

　　3、学会与同伴协商分配角色，合作游戏，正确的处理游戏中的纠纷。

　　活动准备

　　1、经验准备：已经熟悉三只小鸡的故事，并能在语言上有感情的表现。

　　2、物质准备：三只小鸡、老牛头饰；故事磁带

　　活动过程

　　1、出示三只小鸡的图片，引起回忆，交代要求。

　　师：鈥溎忝侵�道它是哪个故事了的小鸡吗？今天我们又要来看这个表演了，但今天是小指偶来为我们表演。鈥�

　　幼儿观看表演，学小黄鸡、小白鸡，小花鸡的语句。

　　2、分段表演，学说小黄鸡、小白鸡，小花鸡的语句。

　　（1）小黄鸡碰见老牛时，他怎么说？老牛是怎么回答

　　（2）小白鸡碰见老牛时，他怎么说？老牛是怎么回答

　　（3）小花鸡碰见老牛时，他怎么说？老牛又是怎么回答

　　3、完整表演。 教师操作木偶，幼儿说小黑鸡、小黄鸡，小花鸡的语句。

　　4、小结：刚才许多小朋友都说的很好，有的小朋友还加上了动作，想表演呢，那我们下次就来学习表演。

　　观察与反思

　　1、活动简况：

　　幼儿在游戏中能初步地用语言表现出各角色的特征，特别对小黑鸡、小黄鸡，小花鸡等角色的语气、动作表演的更好些。老牛的角色对话基本掌握。

　　2、不足之处：

　　幼儿在动作上的表现还不是很突出，大部分幼儿还局限于朗诵式的表演。

　　3、原因：

　　指偶表演比较单一，教师在动作上的表演示范不够。

　　4、对策：

　　（1）组织幼儿讨论如何更好的从动作上体现几个角色的性格特征。

　　（2）利用表演区时间丰富幼儿有关三只小鸡及老牛的表演经验。

　　活动结束：小朋友一起探讨。