小班艺术：蝴蝶和小花

　　活动目标：

　　根据对称的特征装饰蝴蝶的翅膀。

　　提高观察能力，发展空间知觉。

　　活动准备：

　　一幅较大的蝴蝶的轮廓图。

　　能显示蝴蝶翅膀对称特征的蝴蝶图片

　　各种不同形状及颜色的几何图形。

　　蝴蝶外形的画纸。

　　水彩笔、油画棒。

　　自备一段欢快、优美的音乐。

　　活动过程：

　　蝴蝶有对美翅膀。

　　鈥斺�敵鍪竞�蝶图片。引导幼儿观察蝴蝶身上的颜色、斑纹等。

　　鈥斺�斊舴⒂锥�发现蝴蝶的一只翅膀与另一只翅膀是一样的，只是方向不同。

　　鈥斺�敵鍪窘洗蟮暮�蝶轮廓图，把一个大的红色三角形放在蝴蝶右翅膀上方。

　　鈥斺�斠�导幼儿讨论以下方法是否合适：把一个大的绿色三角形放在左翅膀上方，把一个小的红色的三角形放在左翅膀上方，把一个大的红色三角形放在蝴蝶左翅膀的底部，等等。

　　鈥斺�斁烤褂Ω迷诤�蝶的左翅膀上方放上一个什么样的形状呢?(大的红色三角形)

　　鈥斺�斀�不同形状、颜色的几何图形放到翅膀的某一区域，让幼儿在另一只翅膀的相应区域匹配合适的图形。

　　鈥斺�敻�据幼儿的建议，改变所用图形的复杂程度，如放上2鈥�3个形状，请幼儿尝试思考怎样复制另一只翅膀上的图形。

　　蝴蝶小花做游戏。

　　鈥斺�斢锥�根据对称的特点画蝴蝶翅膀。

　　鈥斺�敾ㄔ袄镉行矶嗝览龅男』ǎ�蝴蝶们听着音乐飞来飞去，音乐停了蝴蝶们就鈥湻赦�澋阶约合不兜男』ㄅ员摺�

　　鈥斺�斍氩糠钟锥�扮演小花，其余幼儿手持自制的蝴蝶，跟随音乐做飞翔动作，音乐停止后蹲在小花旁边。游戏可反复进行。

　　活动结束：

　　在区角活动中可让幼儿进一步探索蝴蝶的不同表现方法(如：拓印画、复印画、对折剪等)。