小班语言：嫩嫩的小树芽
活动目标：
细致观察、发现芽苞苞及其特点。会用多种方法、多种材料表现芽苞苞。
活动准备：
选择树木发芽的时机。
在一张较大画纸上画好树干、树枝。
由泥、绉纸(绿色、深红色、白色的，剪成长和宽各为2厘米的纸片)等制作材料。
活动过程：
看看芽苞苞。
春天来了，树朋友有变化吗?有什么变化? (有的树朋友长出了芽苞苞)
幼儿结伴观察芽苞苞。
说说芽苞苞。
芽苞苞长在哪里?
它们是什么形状、什么颜色的?
教师将幼儿的发现以描述性的语言加以归纳、总结。
仿仿芽苞苞。
引发幼儿制作芽苞苞的兴趣。树朋友的身上长出了芽苞苞，好可爱哟。你们愿意让树也长出芽苞苞吗?
出示大画纸，鼓励幼儿想出不同的方法来表现芽苞苞。
幼儿可以根据自己的能力选择材料表现芽苞苞，并把芽苞苞粘贴在树枝合适处。
共同欣赏长满芽苞苞的大树。
建议：
不仔细观察，就不会发现芽苞；芽苞的形状、色泽、质地更需要细心观察，才能认识了解。活动中，不但要让幼儿仔细地看、轻轻地触摸，还要给予幼儿语言描述方面的帮助(如圆圆的、尖尖的、嫩嫩的鈥︹��)。幼儿在获取直接经验的同时进行具体准确的描述(哪怕是模仿性的描述)，可以提高认知水平，发展认知能力。
教师可以结合本班幼儿的能力选用不同的方法和手段来表现芽苞苞。
活动结束：
小朋友一起探讨。
《小班语言：嫩嫩的小树芽》摘要：纸上画好树干、树枝。由泥、绉纸(绿色、深红色、白色的，剪成长和宽各为2厘米的纸片)等制作材料。活动过程：看看芽苞苞。春天来了，树朋友有变化吗?有什么变化? (有的树朋友长出了芽苞苞)幼儿结伴观察芽苞苞。说说芽...
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