我的专业化水平的体现

　　教师论坛：

　　我的专业化水平的体现

　　21世纪是一个前进的，向上的，充满着许多未知数的世界。它要求每个人都应该具有各个方面的才能，只有这样才能适应时代的发展，才能在这个世界中生存。对于新世纪的教师，提出了许多要求，因为，新世纪的教师肩负着巨大的责任和艰巨的任务。

　　我觉得，作为新世纪的教师不仅要继承老一辈教师的传统美德，更应该适应时代的要求。

　　我从二方面来谈谈自己的想法：

　　第一，思想认识方面的提升

　　在我国幼儿教育界以往一直存在着两种以非儿童方式教育儿童的现象。一种是以非人的方式教育儿童，人们不是把儿童当作植物，进行园丁式的修剪，去其的枝叶，来完成设计好的模样，而忽视了儿童是一个生命，是一个人的生命；另一种是以成人的方式教育儿童，儿童的教育或者按成人的理性设计安排，或者以成人的认识方式进行，而忽视了儿童还是一个儿童，是一个正处在成长中的生命。这种非儿童化的教育方式，不仅泯灭了儿童的个性，扼杀了儿童的创新精神，进而影响个体后继个性的全面发展。如今，随着社会的进步，陈旧的教育观念，教育模式已不能立足于社会中，必定产生新的教育模式。那就是，以人的方式教育儿童，以儿童的方式教育儿童。就象叶老师讲的那样，要树立正确的儿童观，以儿童发展为主，尊重他们的年龄特征，学习方式，个别差距，一切的活动，都要站在孩子的立场出发，做到眼中有孩子，心中有目标，随时有教育。

　　第二，能力的提升

　　苏霍姆林斯基曾经说过：“学生眼里的教师应当是一位聪明、博学、善于思考、热爱知识的人。”“为了使学生获得一点知识的亮光，教师应吸进整个光的海洋。”的确，如今的教师需要有各方面的知识和能力，这就需要教师在工作的空隙不断的给自己充电，增加专业化知识，提高的业务水平，培养自己的专业能力。

　　二期课改是在社会进步的基础上产生的新的教育模式，他带给我们有许多新的观念，新的理论以及新的教学方式。作为新世纪的教师就要接受一切新的事物，以发展的眼光来学习二期课改的精髓。　

　　学习了陈老师有关二期课改的专题报告后，经过陈老师对于二期课改进行的概括，总结，让我在思想上，观念上都有了一定的提升，也让我从中领会了二期课改的理念，给我提供了一些在进行二期课改的主题活动中的方法，了解了在实施过程中的注意事项。让我收益非浅。

　　主题活动的建构，实施以及活动中孩子的生成都是一门“大学问”，我们应该认真学习《纲要》《指南》，反复推敲其中的字字句句，掌握幼儿的年龄特征，根据本班幼儿的实际情况建构出一个个成功的主题活动。也许有时由于经验的不足，在建构主题活动中会出现这样或那样的问题，但这并不能阻碍前进的步伐，在不断的实践中，吸取经验，取得下一次的成功。