班主任工作总结6(2)

　　二、　认真开展保教工作，促使幼儿在德、智、体等多方面均

　　衡发展。　

　　1、　孩子们在幼儿园中，从清晨入园到傍晚离园，我都要和他们在一起。这时，我不仅是一位老师，更象是位妈妈，关心照顾孩子们的饮食起居、身体情况。保证幼儿健康成长是我们保育作的首要任务。因此，我特别重视幼儿的日常护理和每日的户外活动。冬天，为了不让孩子冻着，每次孩子入厕后，我都要检查并帮助他们把衣服穿好。

　　值午睡时，我坐在床边，观察孩子的睡眠情况，把孩子伸出的小手轻轻放进被窝，把被蹬掉的被子轻轻盖好。看到个别孩不着，我就轻轻拍着他，一直伴着他进入甜美的梦乡。孩子不会用筷子吃饭，我就手把手教他。对于挑食的孩子，我用故事、谈话启发告诉他们样样饭菜都好吃。另外，我坚持每日的户外锻炼活动和两操，使幼儿的身高、体重、血色素等均达到合格标准。我还经常协助保育员对班上幼儿经常接触的物品、玩具、餐具以及活动室进行清洁和消毒，确保了幼儿在园的环境卫生，保证了幼儿的在园健康。　

　　2、　尊重幼儿、因材施教是教学活动的基本原则。在担任各班的教学工作中，我认真备好每节课。在组织教学过程中，广泛调动幼儿思维能力和想象能力，始终坚持以幼儿为主体，教师为主导的思想，积极为幼儿创设轻松愉快、活泼有趣的教学环境。针对幼儿能力参差不齐的特点，善于抓住幼儿的心理特点和个性差异，，培养幼儿良好的教学活动秩序。在教学中我还广泛开发幼儿的智力。在教学过程中，重视幼儿非智力因素的培养，培养幼儿有一个积极向上、健康活泼的良好心理状态；善于捕捉幼儿生活中的教学契机，细致观察每位幼儿能力特点及表现，随时调整自己的教育策略，使幼儿的各方面能力得到不同程度的提高。结合幼儿特点和需要，我开展了一系列的主题活动，使教学活动取得了较好的效果。　

　　三、　建立良好的家园关系，引导家长配合并参与幼儿园的工作与活动。　

　　幼儿园工作具有服务性，不仅是服务于幼儿，同时也服务于家长，家园互相合作，协调一致，是促进幼儿身心发展的重要环节。如果老师的工作得不到家长的理解，双方各自为政，受害者最终是幼儿。我在工作中始终本着互相尊重、互相谅解、互相支持、互相帮助的原则开展家长工作。　

　　1、　认真填写《家园联系册》。每到周末，家长就主动要看《家园联系册》，并写下了大量的宝贵意见，从幼儿园的建设到幼儿在家的点滴趣事，提出了许多有建议和意见，或是需要解决的育儿问题，每到这时，我都深深的被家长的认真和信任所感动，并积极的将意见反馈给家长，努力解决他们的后顾之忧。