班主任工作总结6
幼儿园班级,是指幼儿园进行保教活动的基本单位。它的组织与管理成效与幼儿园这个大系统休戚相关,具有相互依存又相互制约的关系。要实现幼儿园的基本任务,不仅要有完成任务所必需的人、财、物等资源,并且还应把这些资源组织到保教工作的基层结构鈥敯嗉蹲橹小W魑嗉豆ぷ鞯闹饕橹吆统械U撸嘀魅斡悸怯锥鞍嗉抖捞氐慕峁埂⑻卣骷肮δ埽页鲇跋毂景嘧橹凸芾淼母髦忠蛩兀扇⌒兄行У拇胧┖头椒ǎ繁0嗉豆芾淼目蒲Щ⒊绦蚧⒐娣痘佣鼋锥纳硇慕】担俳锥娣⒄埂⑿纬赏暾烁瘛⒏鲂缘靡猿浞址⒄埂!
任职以来,我曾分别担任小、中、大班的班主任。本着为幼儿服务,为家长服务,踏踏实实地工作,诚诚恳恳地待人的宗旨,我时刻注重培养幼儿全方面的发展,班主任工作得到了园领导和家长们的充分支持和肯定,分别在2002、2004、2005学年度中被评为鈥溣判惆嘀魅吴潯O纸沃耙岳窗嘀魅喂ぷ髯芙崛缦拢骸
一、 积极创设良好的班级教育和生活环境。
《纲要》中指出:鈥溣锥坝ξ锥峁┙】怠⒎岣坏纳詈突疃肪常闼嵌喾矫娣⒄沟男枰顾窃诳炖值耐晟钪谢竦糜幸嬗谏硇姆⒄沟木椤b澯锥盎肪炒瓷璧闹匾允遣蝗葜靡傻摹A己玫慕逃肪常杂锥纳硇姆⒄咕哂刑乇鹬匾囊庖澹乇鹗前嗉兜奈镏驶肪澈途窕肪车拇瓷瑁园嗉兑脊ぷ饔凶啪薮蟮淖饔谩!
班级的精神环境主要是指人际关系的氛围,积极健康、轻松愉快、尊重信任的人际关系会给幼儿的心理产生潜移默化、不可估量的影响,因此,我在工作中还注意建立师师间、师生间和生生间和谐的人际关系。
幼儿园老师一直生活在幼儿班级群体中,一言一行、一举一动都会给幼儿留下深刻的印象,也成为他们模仿的对象,因此,我一直以鈥溕碚垛澋脑蛞笞约海苏孕校锥岢龅囊螅约阂欢ㄒ陨碜髟颍Ω锥龊免湴裱湣N蘼叟浒嗟氖悄奈焕鲜Γ叶寄芑赜胨墙涣鞔嗑椋托车乜贡=坦ぷ鳎∷嵌晕夜ぷ鞯闹С趾桶镏N颐前嗟陌嗉豆ぷ饔刑醪晃傻目棺挪⑿纬闪私】迪蛏系陌喾纭T谟锥暗母飨罨疃校野嗑〉媒虾玫某杉ā!
在班级物质环境创设中,我始终从幼儿的兴趣、需要和发展出发,合理安排班级的活动空间,鼓励幼儿参与设计和创造环境。升中班时,我和孩子们共同布置 鈥湷沙な麾潱纤亲约旱恼掌し⑺堑淖院栏校辉诮淌业囊唤腔沽舾亲杂烧程男√斓兀谀抢镉兴堑幕婊髌贰⑹止ぷ髌贰⑷鲜兜挠⒂锏ゴ释计⒎鲜橹谱鞒傻募籼寤ò嗣牛3D艹晌墙涣鞯闹魈猓恍履昀戳耍⒆用嵌种谱鞑柿贰⒌屏衣淌遥扛霾永玫男×成隙枷财笱螅欢ゴ豪矗乔资种谱鞯牧跤衷诮淌业那缴掀镡︹ν保岷辖逃萄谌荩一棺⒅囟ㄆ诟坏ピ绞危被购陀锥餐贾闷鸾巧蜗非⒔峁骨⒚拦で⒁衾纸恰⒂镅越恰⒖蒲Ы窃亩燎捌蠼牵⒉欢系馗莞骰疃堑目固峁└髦植牧稀!
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