教学目的

　　一、领会文中描写景物委婉细致，用词准确、生动，比喻形象鲜明，学习抓住特征描写景物的方法。

　　二、朗读、背诵

　　教学时数:两教时。

　　教学步骤

　　一、复习旧知识，展现春的意境。

　　今天，学习朱自清先生的《春》。一提到春，我们眼前就仿佛展现了阳光明媚，东风荡漾，绿满天下的美丽景色，就会觉得有无限的生机，无穷的力量。古往今来，许多文人用彩笔描绘春天，歌颂春天。

　　同学们想一想，诗人杜甫在《绝句》中怎样描绘春色的？（同学背诵：鈥溋礁龌坪酌�翠柳，一行白簿上青天。窗含西岭千秋雪，门油东吴万里船。鈥潱┩醢彩�在《泊船瓜州》中又是怎样描绘的？（同学背诵：鈥溇┛诠现菀凰�间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？鈥潱┧账辞赵凇痘粗型聿炊客贰返氖�中又是怎样写春的呢？（同学背诵：鈥湸貉舸挂安萸嗲啵�时有幽花一树明。晚泊孤舟古铜下，满川风雨看潮生。鈥潱�

　　二、进行比较，激发兴趣。

　　以上背诵的诗都是绝句，容量有限，是取一个景物或两三个景物来写春的，今天学的散文《春》写的景物可多了，有山、水、草、树、花、鸟、风、雨等等。作者是怎样描绘的呢？再说，春就在我们身边，现在我们就欢乐地生活在阳春三月的日子里，文中写的这些景物的姿态、色彩等等你注意到没有呢？让我们细读课文，领略大好春光，寻找与作者观察的差距。

　　三、学生朗读全文，要求：

　　１．提出预习中不能解决的问题。

　　２．文中以迎接春天写到描绘春天的美丽景色，再写到歌颂春天，读后分分看，哪几节写什么。

　　注意正音：

　　巢Ｃｈ谩ｏ巢 应和ｈ猫 酝酿ｙ霉ｎ ｎｉ脿ｎｇ 晕ｙ霉ｎ

　　第一节 迎接春天。（第一段）

　　第２至７节 描绘春天。（第二段）

　　第８至１０节 歌颂春天。（第三段）

　　四、讲读体会：

　　１．第一段：迎春

　　（１）作者以怎样的心情迎接春天的来到？哪个词明确地告诉我们春天还没有来到？

　　鈥溑瓮�着，盼望着鈥潯Ｎ�什么要连用两个呢？这样叠用，更能表达作者向往春天的急切心情。鈥溄�鈥澯玫檬�分准确，告诉我们春天还未来到。

　　（２）轻声读第１节，体会四个词尾的作用。两个鈥溩赔�潱�两个鈥溋蒜�潱�给我们以非常柔和、亲切的感觉。