《春》教学实录
《春》教学设想:平时教学用的最多的方法是第一课时读课文,处理作者、字词、划分文章的层次结构。第二课时进行语言赏析,放手让学生自己去体味课文,去感触大自然,真正领悟作者的创意。由于...
日期:2016-03-21
熊芳芳是湖北省近年来崭露头角的教坛新秀、在全国获得较多荣誉的优秀青年教师之一。开始留意熊芳芳,是1999年。她在湖北省初中语文青年教师优质课竞赛中获一等奖第一名。芳芳灵动、...
日期:2015-02-06
师:你们都已经历过十多个春天了,能否用一句饱含情感的语言说说你对春天的深刻感受?生(齐声):能!生:春天是最有情感的,高兴的时候就风和日暖,生气的时候就雨打雷轰。生:春天是最富诗意的...
日期:2015-02-06
设计思想本课的教学主要从以下两个方面进行组织:1、重视对学生朗读能力的训练与培养,让学生在朗读中理解文章内容,把握作者情感,理清文章思路,品味文章清新优美的语言。2、重视培养学生的想...
日期:2015-02-06
教学目标1、通过朗读体会作者的思想感情。2、品味语言,学习作者描写景物的技巧。课前准备1、 学生熟读课文,了解课文的整体结构并能够有感情地朗读课文。2、 教师收集与课文内容有关的相应...
日期:2015-02-06
师:我知道,上个星期天有些同学去春游了,能不能说说你的感受?赵雅婷:就一个字──美!朱华伦:美不胜收。师:不仅美,还美不胜收,你的感受更深一层,好。吕威:还很快乐。黄一哲:我感到很幸福,很...
日期:2014-08-29
【设计思想】《春》是九年义务教育课程标准实验教科书七年级(上)语文(语文版)第三单元的第一篇课文。这是一篇借景抒情的散文,也可以说是一首抒情诗,一幅风景画,一曲春的赞歌。本课的教学主要...
日期:2014-08-29