《去年的树》教学设计

　　班级对象

　　小学四年级

　　预设时间

　　五十分钟

　　应用课文

　　《去年的树》（第三教节）

　　教学重点

　　用即兴戏剧教学让学生感受和了解童话故事《去年的树》

　　已有知识

　　学生已具有课文的基本知识，本课是作为课后延伸。

　　默认教学目标

　　1．透过角色的扮演理解课文内容。

　　2．以多元学习型态进行思想教育，并感受童话的寓意。

　　3．开发感官想象力及肢体的美感。

　　4．培养学生的创意思维。

　　5．增加团体合作性。

　　教学物料准备

　　角色道具：鸟翼道具纸板、树枝道具纸板、布条、花道具纸板、叶道具纸板、动物

　　及植物头套、门道具纸板、火柴道具纸板、伐木锯道具纸板、火焰道具纸板。

　　声音及配乐：儿歌一首、声音素材（鸟叫、风吹、伐木锯树声、敲门声、划火柴及

　　燃烧物品声）。

　　手提电脑及投影机：大自然的影像及图片。

　　教学内容

　　教学过程

　　时间

　　教学内容

　　备注

　　5 分钟

　　整理班房秩序，简单暖身运动。

　　童话讲述。

　　讲解教学内容和布置任务给学生。

　　由教师分成四组、分配角色。

　　①森林内的花草树木（可引导学生发展自己植

　　物）②小动物③小鸟（可在不同的段落，任用

　　不同的学生扮演）④大树先生（可由一群同学扮

　　演）⑤风（可由２个同学持长布扮演）⑥主持人

　　需要轻松的音乐

　　令学生集中、投

　　入和展开活动。

　　学生围圈而坐，

　　听从讲解。

　　20 分钟

　　教师带领辅助排练：

　　段落一：森林大环境

　　每个学生扮演森林里的花草树木、小动物，呈现森林的大环境。