BBS论坛、交流 1、组织学生进入聊天室，通过网上查询、浏览，对黄山三大名松及其它松树的资料进行讨论交流，也可加进课文内容，提高认识。2、教师可作为其中的一员参与交流，对学生的发言作点评。点拨并对交流起组织作用，以保证交流的正确性、有效性。 根据自己学习三大名松的结果，进入BBS论坛室和其它同学交流自己上网浏览的体会和认识。 1、通过畅谈，深化学生对三大名松的认识。2、培养学生解释、组织和交流信息的能力。3、在BBS论坛室里畅谈，就像同学们平时聚在一起讨论问题一样，营造一个轻松自由的学习交流的氛围。

　　朗读课文 通过网上的学习，引导学生有感情地朗读课文，读出黄山松的奇美。 有感情地朗读课文，细细地体会作者笔下的黄山松的奇美。 这是本课的另一重点，在读的过程帮助学生体会作者是怎样抓住“奇”来写黄山松的。

　　拓展延伸 1、引导学生以“小导游”的身份带领游客边游览边介绍。2、把学习所得利用计算机制作成演示文稿、WORD小报等形式，向同学们展示你的学习成果。3、引导学生课后继续上网浏览相关网站，并且提供为学生解题交流的BBS论坛。 组织学生以“小导游”的身份介绍黄山奇松，学生间相互补充更正。 1、通过“小导游”的身份介绍课文内容，把知识消化透彻，把知识用活。2、学生在教师的指导下快速收集信息，处理信息，组织信息，逐步培养学生运用计算机收集、处理信息的能力，再次激发学生对网络的喜好及探索的兴趣。3、用论坛交流的方式来及时交流解决学生学习中的问题，充分体现了现代信息交流的快速、方便。