小手帕(听说训练)
教学目标:
1.能有顺序地观察和述说手帕的样子,话说得清楚明白,语句完整。通顺。
2.知道手帕的用处,初步养成带手帕、用手帕、洗手帕的良好卫生习惯。
课时安排:1课时
教学过程:
一、谜语揭题,激发兴趣
1、教师说谜面:鈥溗慕欠椒揭环逖樟嫫粒簿课郎俨涣耍∨笥衙窍不端b澮螅禾邢福越睢Q旅盏住
2、揭示课题,提出教学目标:
①出示课题,16 小手帕(听说训练)
②听说训练课我们要做到什么?(出示要求:鈥渮ǐ x矛 看t煤,r猫n zhēn 听讲,大dǎn 说hu脿。鈥潱┱饨诳危颐且Щ峤樯苄∈峙粒睬逍∈峙恋男巫础⑼及负陀么Α
二、指导观察,根据两个基本句式介绍小手帕的形状和图案。
1、出示第一幅放大了的小手帕图。要求用鈥溦馐且豢椋 )的小手帕。鈥澔蜮溦饪樾∈峙潦牵 )的。鈥澦邓敌∈峙恋男巫础
2、仔细观察小手帕上的图案,听清要求,用鈥溞∈峙辽匣牛 )鈥潯U飧鼍涫嚼唇樯苄∈峙恋耐及浮
3、用两个基本句式连起来说说小手帕的形状和图案。先自由说,再指名说。
4、观察课本上晾着的五块小手帕,任选一块用上面两个基本句式介绍它们的形状和图案。
5、指名介绍自己带的小手帕,师生评议。
三、用三个基本句式介绍小手帕的形状、图案和用处。
1、小手帕能帮助你做什么?用鈥溞∈峙聊馨镏遥 )鈥潯K邓邓挠么Α
2、指名用三个基本句式介绍放大的小手帕的形状、图案和用处。
3、用同样三个基本句式把各人带的小手帕介绍给大家。先自由说,再同桌互说、指名说。
四、通过想象,把自己小手帕介绍得更具体。
1、出示第二幅放大的小手帕图,先指名一人用三个基本句式介绍。
2、提示新要求:鈥溞∈峙辽匣攀裁矗克窃诟墒裁矗库澨逡螅芨菪乱蟀颜饪樾∈峙辽系耐及附樯艿酶咛澹
3、用鈥溞∈峙辽匣攀裁矗克窃诟墒裁矗库澔蜮溗窃趺囱库澃炎约菏峙辽系耐及杆稻咛濉
4、开展说话比赛,具体地向大家介绍自己所带手帕的形状。图案和用处。要求其他同学评议,鈥溗档煤迷谀睦铮库澔蜮湶还辉谀睦铮绾胃模库
五、创造性说话训练。
1、教师示范介绍自己带的小手帕,让学生仔细听,然后说出老师讲的和小朋友讲的有哪些不一样。
2、谁能像老师一样,把自己的小手帕介绍得更生动?让其他同学作评议。
六、行为指导。
小手帕能帮我们做很多很多事情,它是我们的好朋友。所以我们要天天带手帕,你能做到天天带手帕吗?要求学生每天带小手帕。你的小手帕干净吗?小手帕脏了应该怎么办?读儿歌:鈥溞∈峙粒焯齑W约合戳俗约荷埂b
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