《积累·运用八》教学设计(2)

　　四、小结

　　我们的祖国历史悠久，语言优美，我们要利用大好时光，多读有用的书，增长自己的知识和才干，为自己将来为祖国做贡献打下坚实的基础。

　　五、作业

　　第二课时

　　教学目的：

　　1、指导学生审作文题，并能把自己想说的意思写具体。

　　2、学习修改自己的作文的方法

　　教学过程：

　　一、出示作文的要求

　　二、指导审题

　　1、指名读题，说说题目提出了哪些要求

　　（1）不给命题

　　（2）不定范围，自由表达

　　（3）把想说的意思写具体、写清楚

　　（4）不写错别字

　　（5）写完后读一读，认真地修改。

　　2、谈话，拓宽思路，寻找作文素材

　　（1）小组谈话，组内互相倾听，并对发言人提出意见，指导对方修改。

　　（2）派成员汇报，注意说清过程

　　三、指导书写作文

　　四、作业

　　继续作文

　　第三课时

　　教学过程：

　　一、指名读自己习作中的好词佳句。

　　二、欣赏1～2篇好作文，同学评议。

　　好在哪里？有哪些不足之处？

　　三、评议1～2篇中等作文。

　　四、分小组互评同学的作文。

　　五、根据同学的评议，修改自己的作文

　　六、抄正作文。

　　第四课时

　　教学目的：

　　1、组织学生收集、欣赏春联

　　2、指导学生用毛笔书写自己喜爱的春联

　　教学过程：

　　一、揭示本节课学习内容

　　完成“实践活动”部分

　　二、出示活动要求，明确活动要求

　　1、春联的意义，象征着祝福与愿望

　　2、何为好春联？（对仗工整，文字优美）

　　3、平时注意搜集春联，与好朋友交流欣赏

　　4、练习书写自己喜爱的春联

　　5、节日里为家里、亲戚或邻居写春联

　　三、展示课前收集的对联，学会欣赏

　　1、指名朗读、投影自己搜集的对联，说说这幅对联的内容及表达的含义

　　2、评一评，谁的对联美，汇报过程大胆，语言清晰