人教：口语交际·习作四(4)

　　我想到了邻居阿姨，我一直以为她是个不幸的人，因为车祸夺去了她的双腿，不理解她每天如花的笑脸。现在我明白了，她的心中同样住着希望：虽然她行动不便，可那个叔叔很疼爱她，周围的人那么怜惜她，女儿已经上学，能帮妈妈做家务，人见人夸，啊，她不依然是个幸福的人吗？孩子渐渐长大，日子越来越好，这么美好的希望陪伴着她，难怪她要笑着生活了！

　　小玲叮当姐姐说过：“你四周一片黑暗时，你的心就是自己的明灯。”是啊，鲁滨孙的四周一片黑暗时，他的充满希望的心，不就是他自己的一盏不灭的灯吗？当邻居阿姨遇到灾难的时候，她的充满希望的心，不也是自己的一盏不灭的灯吗？我希望读过《鲁滨孙飘流记》的人，都能从他那二十多年孤独苦难的生活中，看到闪着金色翅膀的小鸟──希望，并拥有它！

　　回顾·拓展四

　　教学目标

　　1．引导学生读外国文学作品，二是通过交流学习一些读外国文学作品的方法。

　　2．积累文学作品中富有人生哲理的句子，从中悟到阅读文学作品要善于积累的读书方法。

　　3．了解几个外国作家的故事，体会他们语言的幽默和巧妙。

　　课时安排

　　2课时

　　教学过程：

　　第一课时（交流平台）

　　一、导语：同学们，这一段时间，我们比较深入地阅读了外国文学名著，了解了名著中的性格鲜明的人物，今天我们就开一个小型读书交流会，好不好？

　　二、从四个方面交流：

　　1．交流外国名著及名著中的人物，可以说说读了什么名著，简介名著内容，交流读后感受，可以介绍名著中印象深刻的人物。

　　这个部分是重点。教学中引导学生深入交流，一方面给他一个展示的平台，另一方面也是一次好书推介。

　　2．交流读中国名著和外国名著不同的感受。

　　结合学生的交流，引导学生注意外国名著的语言特点，对不同国家语言特点有所了解。

　　3．交流阅读外国名著和长篇的方法、遇到的困难，及解决困难的方法。

　　比如书中提到的宗教信仰、名字姓氏、风俗习惯，要引导学生理解不同的文化，不同时代人的思想，而不要排斥或迷信。

　　4．交流怎样做读书笔记。

　　长篇名著可以摘录充满哲理和智慧的话语、摘录优美的片段，写梗概等方法做读书笔记。

　　第二课时 日积月累

　　一、自读文学大师智慧的话语。边读边试着理解句子的意思。

　　二、说说打动自己的句子，并试着说说自己的感悟。

　　三、背诵句子。

　　四、交流自己阅读外国作品积累的值得记忆的句子。

　　五、简要介绍几部适合学生阅读的文学作品的内容，鼓励学生阅读这些作品。

　　飞鸟集：《飞鸟集》是泰戈尔的代表作之一, 也是世界上最杰出的诗集之一, 它包括300余首清丽的小诗。白昼和黑夜、溪流和海洋、自由和背叛, 都在泰戈尔的笔下合二为一, 短小的语句道出了深刻的人生哲理, 引领世人探寻真理和智慧的源泉。