【教学目标】

　　知识与技能目标：

　　1．能正确认读本课1个生字,会写1个生字。

　　2．能正确、流利、有感情的朗读三首诗，并会背诵三首诗。

　　3．能联系注释，理解词句意思，感受诗句并积累。

　　过程与方法目标：

　　让学生通过反复朗读、小组交流；引导学生自主学习，学会独立理解诗句的意思。

　　情感态度与价值观目标：

　　体会诗词的意境,丰富学生情感,从诗句中感受童年的快乐并体会到儿童生活的纯真和烂漫，从《湖上杂诗》中感受到诗人对时光流逝的无奈，对青春的渴盼。透过诗句，感受作者心灵世界的一种追求，对远离喧嚣、安然自乐的生活状态的一种向往。

　　【教学重点】

　　能从诗人的诗句间感受生活的美好并体会到儿童生活的纯真和烂漫，从《湖上杂诗》中感受到诗人对时光流逝的无奈，对青春的渴盼。

　　【教学难点】

　　透过诗句，感受作者心灵世界的一种追求，对远离喧嚣、安然自乐的生活状态的一种向往。

　　【课前准备】

　　查阅书籍或上网浏览了解作者及相关的时代背景。

　　【教学过程】：

　　教学过程：设计意图

第一课时

　　一、导入新课

　　导语：同学们,童年是纯真、难忘的岁月,身处童年,你们正经历着人生的美好季节,一切都是新鲜的,一切都是美好的。童年的你们,正赶上了科技飞速发展的时代,生活是丰富多彩的,甚至是新奇有趣的。可是,你们想知道一千多年前的儿童,他们的生活是怎样的吗?有许多喜爱儿童和富有童心的诗人,他们为我们留下了宝贵的作品,在他们的诗词中,我们能清晰地看到千年以前的孩子的生活情景。让我们乘上诗词的飞船,穿越时光的隧道,去分享古代儿童生活的乐趣吧!

　　二、初读诗文,展现画面

　　今天我们要学习三首描写儿童生活的诗。让我们先来了解诗人。

　　1．介绍诗人，激发兴趣

　　【资料：大家听说过鈥湴讼晒�海鈥澋墓适侣穑克�知道鈥湴讼赦�澥悄陌烁鋈耍浚� ）今天我们要学习的这首《牧童》相传就是八仙中的鈥溌蓝幢鲡�澬吹摹Ｂ蓝幢龅降资遣皇巧裣晌颐遣恢�道，但历史上确实有吕洞宾其人，他原名叫做鈥溌姥意�潱�是唐代人。吕岩考过科举，做过县令。后来唐代暴发了黄巢领导的农民起义，时局动荡，吕洞宾就带家人躲入山中修道。最后不知去向，传说他已经得道成了神仙。

　　民间广为流传的道教八位神仙。八仙之名，明代以前众说不一。有汉代八仙、唐代八仙、宋元八仙，所列神仙各不相同。至明吴元泰《八仙出处东游记》始定为：铁拐李、汉钟离（钟离权）、吕洞宾、张果老、曹国舅、韩湘子、蓝采和、何仙姑。

　　袁枚（1716－1797），清代诗人、诗论家。字子才，号简斋，晚年自号苍山居士，钱塘（今浙江杭州）人。袁枚是乾隆、嘉庆时期代表诗人之一，与赵翼、蒋士铨合称为鈥溓�隆三大家鈥潯Ｇ�隆四年（1739年）进士，授翰林院庶吉士。乾隆七年外调做官，曾任江宁、上元等地知县，政声好，很得当是总督尹继善的赏识。