《3图形拼组》教学设计三(5)

　　看，漂亮吗？选你喜欢的一种图案试拼一拼。

　　3．发挥想象自由拼图。

　　师：你还能用这些三角形拼出什么图形或图案？一面想一面动手拼，并给它起个名字。

　　☆ 学生自由拼图，教师巡视。

　　☆ 学生大胆创造，设计不同图案。

　　☆ 作品展示交流

　　运用技能，发展能力

　　1．练习六第2题

　　师：用4个能拼出什么图形？

　　☆ 动手拼图。

　　☆ 展示拼图。

　　☆ 感受图形美。

　　2．练习六第6题：

　　师：听，谁哭了？原来小猫的头形被人拆开了，你能拼出一个完整可爱的小猫吗？

　　☆ 拼图。

　　☆ 评讲。

　　3．比赛拼图

　　（课件出示有关拼图）师：这是哪里？（北京天安门、故宫、天坛）选择你喜欢的图案拼一拼，拼完第一副可以拼第二副、第三副。

　　☆ 比赛拼图。

　　☆ 说一说，你拼了什么图形？

　　网上学习，知识延伸

　　[使用电脑、网络于教学中，是教育现代化体现之一。]

　　1．我们南海市生产的陶瓷可出名啦！下面我们一起进入网站看看叔叔、阿姨设计的漂亮图案。

　　（让学生自己上网浏览，感受图形拼组的实用、美观，激发学习兴趣。）

　　小结

　　这节课你有什么收获？这节课我们探讨了图形的拼组，发现图形之间有很多的关系，用图形拼出了很多好看、有趣的图案，我们成了小小设计师、发明家，高兴吗？让我们在以后的学习中不断探索，去获取更多知识吧。

　　专家评析

　　这节课是《图形的拼组》第一课时，这课时的内容是平面图形的拼组，下一课时是立体图形的拼组。平面图形的拼组是在一年级上册认识了平面图形长方形、正方形、三角形和圆之后，通过动手拼组进一步认识平面图形的一些特征及图形之间的一些关系：（1）长方形、正方形对边的关系；（2）几个相同的图形可以拼组成一些图形，从而揭示一些图形的组成；（3）通过学生动手动脑摆拼。更了解图形间的变化，并从图案中得了美的感受。