《ɑnɡ enɡ inɡ onɡ yinɡ》 教学设计
ɑnɡ enɡ inɡ onɡ yinɡ
教学目标:
1、学会后鼻韵母ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ和整体认读音节yinɡ,读准音,认清形,正确书写。
2、学习声母与ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ组成的音节,能准确拼读音节,正确书写音节。
3、能够根据音节拼读句子。
4、能够自己拼读儿歌,做到词语连读。
5、运用看图、儿歌记字母音、形。
6、培养爱学语文的情感。
教学重点:学会四个后鼻韵母,拼读带有这些后鼻韵母的音节。
教学难点:en鈥攅nɡ、in鈥攊nɡ的读音容易混淆。
课时:2课时。
第一课时
教学目标:
1、学会后鼻韵母 ɑnɡ enɡ inɡ onɡ和整体认读音节yinɡ,读准音,认清形,正确书写。
2、学习声母与 ɑnɡ enɡ inɡ onɡ组成的音节,能准确拼读音节,正确书写音节。
教学重点:学会四个后鼻韵母,拼读带有这些后鼻韵母的音节。
教学难点:en鈥攅nɡ、in鈥攊nɡ的读音容易混淆、onɡ的发音。
教学过程:
一、复习旧知,导入新课。
这节课我们要学四个后鼻韵母:ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ,上节课我们学了前鼻韵母的韵尾是鈥-n鈥潱⒁羰鄙嗉獾肿∧睦铮浚ㄉ想竦那安俊#┢攵燎氨窃夏福剩悍⑩-n鈥澋氖焙颍诳么蟛淮螅
今天我们学后鼻韵母,我们在-n后面加上一个字母ɡ,在这里它不念ɡ,和n合在一起念鈥-nɡ鈥潯7-nɡ的时候,口要开得大一些,舌尖的后面部分要往后靠,下巴要放下来。(用手指示意)指名读、正音、自由读、开火车读、齐读。
二、学习后鼻韵母ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ和整体认读音节yinɡ。
1、-n有几个好朋友?(五个)复习已学的知识。
教师讲解:-nɡ有四个好朋友。(在第一个-nɡ前面加上 ɑ,指名读、齐读。)
2、请同学拼读后鼻韵母enɡ、inɡ、onɡ。(范读、指名读、正音)
教师讲解:后鼻韵母中ɑ、e、o实际发音跟单韵母ɑ、e、o的实际发音有所不同。
3、教学后鼻韵母的发音。
(1)请大家观察图,选择自己喜欢的试着读一读,学一学。
(2)学生学习。
(3)学生汇报,说说你是怎样学习的?
(4)你用什么方法能记住这四个后鼻韵母?
4、教学整体认读音节yinɡ。
(1)出示老鹰的挂图,鈥溣モ澙嫌サ拟溣モ潱迨閥inɡ。这里的inɡ加上了大y,成为了整体认读音节yinɡ,它们的读音相同。
(2)练习四个后鼻韵母和一个整体认读音节的四声。
三、拼读ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ与声母构成的音节。
四、书写指导。
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