一位数除三位数（商是两位数且有余数）教学设计(3)

　　交流问题。重点是提出除法的问题，也可提出估算或2步问题。完成在本子上。

　　2、完成书24页第7题。

　　有些学生能认真观察梨和香蕉每箱都是35千克，从而求出梨和香蕉的总质量是（8＋7）×35。这样列式比较简便。

　　3、重点引导学生自己读题，找出关键字“一种、哪种、各、这些、只买”。

　　学生独立解题，集体反馈。

　　四、课堂总结。

　　说说有什么收获？

　　教学目标：

　　1、学会判断商是几位数的方法。

　　2、通过辨析错题，找出原因，从而探求出一位数除三、四位数应注意的地方，进而总结出除数是一位数的除法法则。

　　3、激发学生的问题意识，培养学生敢于大胆提出问题和质疑的学习品质。

　　4、培养学生归纳、总结的学习策略。

　　教学重点：

　　1、判断商是几位数。

　　2、通过辨析，总结出除数是一位数的除法法则，并能正确运用。

　　教学难点：

　　学生归纳、总结出除数是一位数的除法法则的能力的培养。