科学:秋天的水果
目的:1、通过游戏让幼儿初步认识水果名称及相应的汉字:苹果、桔子、石榴。
2、培养幼儿的识字兴趣,初步培养幼儿的语言表达能力。
认识水果(新授)----买水果(新授字的再认)----送水果(放松律动)----吃水果(巩固新授字)
过程:一、 新授字宝宝:苹果、石榴、桔子(认识水果及相对应的字)
1、 引出主题:到水果乐园去玩
2、 新授字:苹果
猜迷语游戏
小兔姐姐:红红的、圆圆的,啊呜一口咬上去,真甜!是谁啊?
是红红的苹果
图片与大字相对应
3、 新授字:石榴
幼儿拼图游戏
小兔姐姐:又来了一个水果宝宝,它可顽皮了,要和小朋友玩捉迷藏的游戏。
师请两名幼儿玩拼图游戏。
是大大的石榴
图片与大字相对应
4、 新授字:桔子
请你尝一尝游戏
小兔姐姐:你吃到了什么水果?
是甜甜的石榴
图片与大字相对应
小兔姐姐:今天来了几个水果宝宝?来了谁啊?
师逐一出示字卡,幼儿认读。
二、 买水果:激发幼儿认字兴趣,再认学过的汉字
小兔姐姐: 看看,水果店有些什么水果?去选你们最喜欢的水果。告诉你的好朋友你买了什么水果。
放音乐,幼儿与老师一同买水果。
2、集中幼儿,水果分类
小兔姐姐:谁来告诉小兔姐姐你买了什么水果?
幼儿介绍自己买的水果,引导幼儿讲出水果的样子、味道。
师介绍三个水果篮
小兔姐姐:你买了什么水果呢?应该放在哪个水果篮子里呢?想好了,请把买的水果装进篮子里去。
师注意观察幼儿并及时纠正。
三、 送水果(放松游戏)
放音乐,幼儿开车去小兔姐姐家。
四、 吃水果
今天小兔姐姐也要请小朋友吃水果,你可以和好朋友讲讲你吃了什么水果?
师与幼儿一同说说吃了什么水果,并丰富幼儿语言。
如:苹果:红红的,甜甜的苹果
五、 结束
小兔姐姐:小朋友帮小兔姐姐也买了许多水果,我们也请客人老师吃水果吧!告诉客人老师,你请客人老师吃了什么水果。
设计思路:
我班的幼儿是今年新入园的小班孩子,这一年龄段的孩子虽然已形成与生活经验有关的概念,但在很大程度上他的认识还依赖于行动,并且很易受外部事物及自己情绪的影响。因此我在设计科学汉字活动时,比较注重创造幼儿识字的汉字环境,像自然学会说话一样,使孩子没有任何压力、负担和烦恼,轻松愉快地自然学会识字。
近阶段,我班孩子正在围绕着鈥溓锾焘澋闹魈饪棺乓幌盗谢疃锾煸诤⒆用茄壑惺俏宀淑头椎摹⑹⒙崾障苍玫模谡飧鲋魈庹箍耐保颐前嗟男∨笥烟乇鸲运伺ê竦男巳ぃ∨笥丫R槁鬯担衡溒还粤撕苡杏摹b濃溛野职指衣蛳憬冻浴b濃︹ 孩子们还通过水果形象地认识了相对应的颜色。这让我想到以鈥溓锾斓乃澪飨呃瓷杓普饨诳蒲Ш鹤只疃危剐∨笥淹ü乱徊隆⒄乙徽摇⒊⒁怀⒌纫幌盗谢疃嘌锥鄄焐睿逖樯畹南肮撸⒃擞们榫坝蜗返姆绞剑煤⒆忧崴傻卣莆丈钪械暮鹤郑し⒂锥钥蒲Ш鹤值男巳ぃ逖橛蜗分锌炖值那樾鳌
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