欢迎歌：who are you

　　教学准备：彩带、手铃、鼓、响板

　　活动过程：

　　1、乐器活动：让幼儿传递发出声响和静止无声的乐器，从中让幼儿学会控制。并从容的进入教学活当中。

　　2、欢迎歌：who are you

　　幼儿边唱歌曲边向其他人介绍自己的姓名。who are you ? who are you ?I'm a teacher how do you do ? who are you ? who are you ?I'm a ...how do you do !

　　3、嗓音练习：用彩带、纸条带来带领幼儿进行发音练习鈥湴♀�潯�

　　4、安静游戏：A、听音游戏：听到高音就笑，并说鈥渓augh"，听到低音就哭并说鈥漜ry鈥湣�B、听乐器：听到两种乐器的声音相同的时候双手握拳，听到不同的乐器的时候一个手握拳，一个手伸掌。

　　5、坐地蹦跳：儿歌鈥漷humb dad "、鈥渢wo little birds"

　　6、原地活动：A、音乐欣赏鈥澗�愕交响曲鈥湣Ｈ糜锥�舞动丝巾，随着音乐来尽情舞动，感受音的强弱、轻重。

　　B、游戏： handsome or preety

　　游戏方法：幼儿围成圆圈坐好，一名幼儿围着圆圈边走边说儿歌鈥渉andsome handsome ,who is handsome?"然后指着一名男孩说鈥測ou are handsome!"被点到的幼儿追逐第一名幼儿。游戏继续进行，这名男孩边走边说：鈥減reety preety ,who is preety?"找到一名女孩，说鈥測ou are pr

　　eety!"被点到的女孩追逐男孩，游戏继续进行。

　　7、感受三拍子游戏：手指游戏鈥湹茏庸驸��

　　8、歌曲：鈥渓ittle Canbi"、鈥渢hree little black birds"

　　9、游戏：听鼓点。规则：听到鼓声大幼儿四散走开，听到鼓声小幼儿围在教师身边。

　　10、故事：三只小猪

　　11、结束活动：A、train is comeing

　　B、儿歌鈥淚 can help you and you help me "

　　12、整理活动：I am laughing

　　规则：幼儿边唱歌曲边与小朋友相互握手拥抱，然后在一片安静温馨中结束音乐教学活动。

　　教学目标：1、让幼儿能听清高音和低音

　　2、初步掌握2/4拍乐曲的旋律和节奏以及强弱关系。

　　3、能有序的、安静的进行活动。