学会调整情绪

　　作为父母与子女关系中的一方，你有责任在你和孩子之间建立信任感，这是因为孩子仍然需要了解自己及别人的情感状态。尽管婴儿一出生就具有一些有助于他应付周围世界的基本技能，诸如吮吸手指来寻求慰籍之类，但总体说来，身为父母的你所要扮演的最基本角色还是充当孩子情感交流的中介。在刚出生的第一年里，你的孩子将依靠你来提高他调整情感的技巧，这些技巧包括：

　　路信任身边的人：意识到在需要时就会有人关心自己，这是一种非常安全和舒适的感觉，父母的积极响应是帮助建立这种信任感的关键。

　　路情感意识的觉醒：在出生后第一年的后期，孩子便越来越多地使用信息来做出决定。在情感上，他们将在父母或其他照顾者暗示的帮助下决定他们究竟该如何反应。路自我调节：利用父母作为中介和行为的反射镜，婴儿学会一些有助于他们调整自己情感的技巧。这些技巧可以是很简单：像他看到自己不喜欢的东西就扭头不理，或为了躲避你想喂给他的猪肝而故意去玩玩具甚至跑开。有力证据情感与行为加利福尼亚大学洛杉矶分校的行为学家阿伦路N路肖尔博士，近来通过对情感发育及其与脑发育关系研究的回顾，从婴儿情感发育过程中得出两个观点：1、婴儿不是通过与物质世界的联系来学习的，而是通过以人际关系为背景的情感世界来学习的。2、这些人际交往的体验影响到婴儿脑的发育，脑的发育又反过来促进了他的情感发育。肖尔指出，这些发现表明：在行为发育的同时，婴儿的脑发生了多么重大的变化。比如婴儿与照顾者之间建立密切倚赖关系的同时，神经髓鞘与脑边缘系统也成熟了。而这一切都发生在婴儿7-15个月大时。

　　父母必读

　　有时，想满足孩子并非易事，它需要你竭尽全力。当然，你不久就会看到自己的努力得到了回报。

　　鈥溛液驼煞蚨际窍嗟焙先旱娜耍�总体上来说，性格开朗。我们忠心希望我们的大女儿伊莉莎也具有像我们一样的性格。可是，自从出生的那一刻起，她就清楚无疑地表明她决不是一个合群的人，至少可以用鈥溂�端腼腆鈥澙葱稳菟�的性格。她探索外界的愿望受到抑制，因而需要不断地被激励。在本质上，伊莉莎并不是一个合群的孩子，并且由于她对外界有极高的要求而易于被外界拒绝。我们调整自己的父母角色，竭力去满足伊莉莎的需要。在所有的社交场合都极力支持她踉踉伧伧地走出自己的个人世界。在她需要的时候，不惜花费数小时陪伴她进入梦乡，在所有的方面都加以鼓励和支持。这样，伊莉莎现在终于成长为一个各方面适应性都比较强的小姑娘。直到6岁时，她还不敢吹灭自己的生日蜡烛。而到7岁时，她已经拥有了很多小伙伴，并且敢于带领她的同班同学一起唱鈥溕�日快乐鈥澑瑁�甚至敢在400名观众面前领跳芭蕾舞剧《葛蓓利亚》。鈥�