让3岁幼儿什么都“试一试”
当小婴儿从整日躺着吃奶、睡觉变成会咿呀说话、到处乱跑的幼儿时,年轻的父母可以发现自己的孩子鈥溡惶煲桓鲅潱镅钥挤岣唬惺鄙踔辆娴胤⑾肿约旱暮⒆油蝗荒芙残矶嘤镅浴:⒆佣匀魏问挛锒枷胩剿鞲鍪裁矗裁词露枷胱约憾肘湶逡桓茏逾潱芑崴碘溩约豪粹潯U舛际怯尚《纳窬睦矸⒂慕锥卫淳龆ǖ摹4似诘男《巡辉偈氢溈吹铰杪韬奥杪桠澋募虻サ娜鲜缎约且洌且延谢匾湫约且洌灾芪Щ肪晨继剿鳎渎闷嫘摹5酝饨缁肪车牧私庵饕嵌跤胧泳醯牧担虼吮硐殖鱿不杜栏咦呦眨阍诿藕蟆H绾握菲裘捎锥暮闷嫘模砸桓龊⒆拥某沙し浅V匾
许多年轻父母希望自己的孩子能成材,很早教他们背唐诗、认字,以为这就是鈥溤缃题潯J导噬希馐且恢旨虻セ拟溤缃题潱以谡飧瞿炅浣锥巫饔貌淮蟆R蛭2~3岁的孩子还不能理解。长久的记忆还未发展,长大后都会遗忘。有的家长则对孩子的什么事都想试一试感到不安,怕他们弄脏手、脸、衣服,怕他们发生意外,怕他们打破东西,总之是不放心、不理解。这两种态度都不宜启发孩子的想名象力、创造力、动手能力。
我们不可小看3岁的孩子,3岁以前的孩子已经历了许多事情,这些经历将会成为他们教育的基础。这也就是我们常讲的非智力因素的开发,如求知欲、想象力、毅力、观察能力等等。这些对一个人今后成就大小非常重要,而不在于会背几首唐诗。如果父母能利用生活中的经历积极参加与引导,可帮助孩子在3岁以前就开始获得一种对问题的理解力。例如给孩子洗澡时,可鼓励孩子用各种不同容器盛水,比较装水的多少来体会容器的大小;也可让孩子比较小船、鸭子、装满了水的瓶子放在水中,有的可以浮在水面,有的沉入水底。从这些鈥準砸皇遭澋挠蜗分懈改敢部筛嗟亓私庾约汉⒆拥乃嘉
我们不能忽视,更不能抹煞孩子的创造力。创造力是人类最珍贵的能力之一,社会的发展、文明的时步就是依靠人类的创造力。如父母不会启发孩子的这种能力,是使人感到遗憾的鈥準筲潯
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