苏教：《培养良好的学习习惯（七）》教学设计
教学时间：三课时
第一课时
一、教学要求
指导学生认真观察课本插图或教学挂图，使学生了解阅读课外书记籍要有选择和如何选择，初步掌握选择课外读物的方法，培养选择课外读物的良好习惯。
二、教学重点
帮助学生初步掌握选择课外读物的方法。
三、课前准备
一排用书夹夹好的书。（约15本左右，并分成三至四类摆放）
四、导入新课
同学们知道的关于书籍的名言一定不少吧，谁想来说说？
教师补充：德国著名作家歌德曾说：鈥湺烈槐竞檬椋腿缤鸵桓龈呱械娜嗽诮惶浮ｂ�澣肥担徊亢玫淖髌罚腿缤槐竞玫纳罱炭剖椋芄惶找比说那椴俸推剩腥嗽跹鲆桓稣钡娜恕Ｖ毒腿绾棋暮Ｑ螅桓鋈艘簧豢赡馨阉械氖槎镣辏慰鍪橐灿泻檬楹突凳橹郑饩途龆宋颐嵌潦橐醒≡瘛＃ò迨榭翁猓憾潦橐醒≡瘢┙裉煳颐蔷屠囱叭绾窝≡裎颐撬枰氖榧�
五、指导学生选择图书
1、了解选择图书的渠道
（1）过渡：从哪儿可以得到我们所需要的图书呢？
（2）指导学生看第1页上面的插图，说说这些同学在哪儿选择图书。
你们平时又是怎样得到自己所需要的图书的呢？（指名说）
2、指导学生应如何选择图书
（1）过渡：应该如何选择图书呢？我们来看第1页最上面的图，这位同学是根据什么选择图书的呢？
（2）教师讲述：为了方便读者选择图书，图书馆（室）或书店的图书都是分类摆放的，比如《学生辞海》就是鈥溩值洹⒋堑溻�澙嗟模豆适麓笸酢肪褪氢�湽适骡�� 类的，《十万个为什么》就是鈥溈蒲р�澙嗟摹Ｎ颐且≡褡约核枰氖椋紫纫范ㄊ鞘粲谀囊焕啵缓笤谑榧苌习蠢嗖檎摇�
（3）过渡：确定好自己所需图书是哪一类后，又应该怎样在书架上查找我们自己所需要的书呢？
（4）教师出示一排用书夹夹好的书，从中轻轻抽出一本书，边指边讲述：哪儿是封面，哪儿是书脊，书脊告诉了我们书名，我们可以通过看书脊上的书名确定是否是自己需要的书，不必一本本拿下来看封面上的书名。
（5）指导学生观察书上第1页上面的圆形特写图。找到自己需要的书以后，应该怎样拿书？怎样放回去？为什么要这样拿书呢？（指名说）
小结：找到自己需要的书后，要从书架上轻轻抽出来，也要轻轻放回去，防止图书卷角，保持图书整洁。
（6）指导学生观察第1页下面的图。
谁来说说图上这位同学在干什么？（指名说）
小结：找到自己所需要的书以后，还要打开看一看内容提要或者大致浏览一下内容，以便最后确定是否购买或借阅，如果不合适可以重新选择。
（7）教师示范。
教师按刚才讲述的方法，示范从讲台上的一排书中选取一本书。
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