北师大:《白衣天使》教学设计(2)
南丁格尔做事只是为天主,不图人的赞美。克里米亚战争结束,英国人民准备欢迎她的归来,政府还派一艘战舰去接她,她婉词拒绝了。而于1856年八月的一天,一个人悄悄地回到了伦敦。1907年英王爱德华赐她最高荣誉勋章,她并不重视,只静居乡间,一心关怀护士训练工作的推展。1910年南丁格尔去世了,按照她的遗嘱不举行国葬。而她的事业则永远流传下来,英国人为纪念在克里米亚战争中抢救伤员而闻名于世的南丁格尔,特在十英磅的票面印上了她的图像。
这节课我们就来学习《白衣天使》这篇课文。
二、初读感知:这篇课文主要写了什么?读后你有什么感受?
学生自由朗读课文,感受课文内涵。分组讨论交流。
三、熟读感悟:
学生进一步朗读课文,分组讨论课文所要表达的内涵是什么?
南丁格尔为什么要作护理工作?她身上具有什么品质?
四、拓展延伸:
学习课文后,你有什么感受?联系生活实际你谈谈自己应该怎样去做?
第二课时
教学目标:
1、熟读课文,了解南丁格尔的事迹。
2、采用自由朗读的方式,让学生用自己喜欢的方式自主完成对课文的了解。
3、引导学生进行中心思想的渗透理解。
教学重点:引导学生进行中心思想的渗透理解。
教学难点:教育学生体会白衣天使这一职业的神圣和崇高。
教学过程:
一、情境导入:
在抗击非典的战斗中,涌现出那么多白衣天使,非典是一次人类与疫病灾害的较量,虽没有敌人的攻击,却有病魔的来袭;虽没有可怕的战争,却有殊死的搏斗。面对非典型肺炎的威胁,我省一部分护士已经走上了战场。她们忠于职守,不怕牺牲,勇往直前,表现出了良好的职业道德和崇高的思想品质。她们比寻常人更知道病魔的凶险,也有与寻常人一样难以割舍的亲情,但她们临危不惧,义无反顾,以自己弱小的身躯,光大南丁格尔“燃烧自己,照亮别人”的精神,用真诚的爱心谱写着新时代可歌可泣的篇章。她们无愧于白衣天使的称号,无愧于“新时代最可爱的人”的赞誉。
二、熟读感悟:
在熟读的过程中感受南丁格尔的高尚品质,联系实际谈出自己的感受。
三、资源开发:
在去年抗击非典的过程中,涌现出许多白衣天使,你能够说出他们的名字吗?把他们的事迹讲给同学听。
四、拓展阅读:
把听到的故事及自己的感受写在日记中。
教学目标:
1、熟读课文,了解南丁格尔的事迹。
2、采用自由朗读的方式,让学生用自己喜欢的方式自主完成对课文的了解。
3、引导学生进行中心思想的渗透理解
教学重点:引导学生进行中心思想的渗透理解。
教学难点:教育学生体会白衣天使这一职业的神圣和崇高。