北师大：《综合活动》 教学设计

　　教学准备

　　电脑

　　教学时间

　　3课时

　　第一课时

　　教学内容：

　　布置考察任务

　　学生学习过程：

　　一、准备，确定考察目标

　　各小组组织讨论考察对象，考察的方案，准备好考察的工具

　　提示：选题一定要小，以小见大。

　　二、考察

　　1．参观了解遗迹的现状

　　2．访问或查阅资料了解遗迹的历史

　　3．做好考察记录

　　提示：学生观察不等于考察，考察需要做更深的调查，所选取的资料应经过核实。

　　作业设计：

　　进行实地考察，为写调查报告作好准备。

　　板书设计

　　青岛的遗迹

　　崂山、栈桥、小青岛、青岛山炮台……

　　课后反思：

　　第二课时

　　教学内容：

　　撰写考察报告

　　学生学习过程：

　　一、导课

　　同学们积极去考察，在考察的过程中留有大量的记录，把这些记录整理，加上自己的心得就是考察报告，现在我们就来写考察报告。

　　二、指导撰写考察报告

　　1.可以按照写景状物---记事怀想---抒情议论的步骤，像写心得笔记一样写。在格式上不提具体要求。

　　2. 也可以采取典型引路的方法教学：先让三两个学生做，组织大家讨论，讨论时注意对照课文《索桥的故事》和《我站在铁索桥上》。然后再铺开来写。

　　提示：1.可查找有关书籍充实自己的资料。2.对资料中的有关年代、地点、事件、人物等相关资料要反复核实，力求准确。3.写考察报告要有条理，言简意赅，可写自己的感受，但不宜过多。

　　三、学生撰写考察报告

　　作业设计：

　　继续写调查报告。

　　板书设计

　　调查报告

　　格式正确、内容真实、有感而发

　　课后反思：

　　第三课时

　　教学内容：

　　成果展示

　　学生学习过程

　　一、导课

　　二、成果展示

　　考察报告会可与展览会结合起来。报告人最好有实物、照片、幻灯片，展览品最好有文字说明，这样就可以保证所有的学生参与了。（注：交流前要把自己的发言稿读熟。）

　　三、小结延伸：把每位学生的考察报告收集起来，装订成册。

　　作业设计：

　　准备作文内容。

　　板书设计

　　成果展示

　　内容、评价

　　教材分析

　　让学生亲自参与考察，深入了解祖国地大物博、历史悠久、灿烂的文化，加深学生对祖国的了解，热爱之情。

　　教学目标

　　通过学生亲自参与考察，查阅资料，深入了解祖国地大物博、历史悠久、灿烂的文化，家生学生对祖国的了解、热爱之情。培养学生收集整理资料的能力。

　　教学重难点

　　撰写调查报告

　　教学构想

　　综合活动是以学生为主，充分放手让学生自己去考察，准备材料，自己整理材料，撰写调查报告，教师在此过程中只给予相应的指导。活动可以是小组合作，也可以自己做。