人教大纲:《积累·运用一》教学设计
第一课时
【教学要点】
理解谚语的深刻道理,学习祖逖为国效力的精神。
【教学过程】
一、读读背背
1、从第3课鈥溗鸭泄卣湎奔涞拿浴⒀栌镡澋幕疃械既胄驴巍
2、说说什么是谚语。
谚语是在群众中间广为流传的固定语句,用简单通俗的话说明深刻的道理。
3、小组学习:
⑴ 读通书上的6句谚语。
⑵ 说说它们的意思。
⑶ 提出在组内不能解决的疑问。
⑷ 朗读并背诵。
4、班内解决疑问
5、熟读成诵
6、交流大家搜集到的谚语,教师适当做补充。
三个臭皮匠,赛过诸葛亮。
三百六十行,行行出状元。
天下无难事,只怕有心人。
学如逆水行舟,不进则退。
少壮不努力,老大徒伤悲。
二、阅读
1、独立阅读,理解课文内容。
⑴ 查阅工具书解决不理解的词语。
⑵ 了解短文的主要内容。
⑶ 用自己的话讲讲这个故事。
⑷ 提出疑问。
2、组内讨论
⑴ 在合作学习中解决不理解的词语或问题。
⑵ 用自己的话说说鈥溛偶ζ鹞桠澋墓适拢梢韵嗷ゲ钩洹⒕勒
⑶ 联系个人实际,谈谈从故事中受到的教育。
3、汇报学习
三、课堂延伸
说说你知道的为国效力的英雄故事。(岳飞精忠报国、周恩来为中华之崛起而读书鈥︹Γ
四、作业
1、抄写你自己喜欢的谚语。
2、将鈥溛偶ζ鹞桠澋墓适陆哺页せ蛐∨笥烟
第二课时
【教学要点】
完成口语交际,锻炼学生的口头表达能力。
【教学过程】
一、回忆参加过的秋游活动,引出课堂内容
二、读读书上的短文,明确口语交际的要求
三、细心观察插图,从小朋友采集标本、登山、摘果子三幅画面中体会秋天的美好和秋游的乐趣,激发口语交际的愿望
四、分组展开讨论,并推举发言代表
能力强的小组讨论时,可以做一些分工:鈥溨鞒秩蒜澑涸鹱橹∽樘致郏溂锹荚扁澑涸鸺锹即蠹业姆⒀裕湵ǜ嬖扁澑涸鸹惚ㄌ致鄣慕峁T谝院蟮男∽樘致壑校捎寐只恢疲饶芗し⒚扛鲅夭斡耄帜芘嘌哦雍献骶瘛
注意:1、做到人人发言。
2、将组内意见集中。
五、各组代表在全班发言,同学参与评议
原则:体现以学生为主体,教师为主导的思想,发挥学生的主体意识。
注意:给学生充分的发言时间。
【教学目标】
1、懂得谚语的简单通俗的深刻道理。
2、学习祖逖立志为国家效力,夜里听到鸡叫就起床舞剑,刻苦练武,最后得到老百姓拥戴的精神。
3、训练学生的语言表达能力,小组合作能力。
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