人教大纲：《词两首》教学设计(2)

　　⑸　有感情地朗读这首词。

　　三、学习生字

　　１、小组内交流：你是怎样读准本课生字的字音，记住字形的。

　　２、教师指导书写，重点指导“蓑”字。

　　四、布置作业

　　１、朗读全文，能够背诵的就把两首词都背下来。

　　２、请你为其中的一首词配上一幅彩色画，可以画图画、水彩画、油画棒画、彩笔画，爱好画画的同学，请用你的画来向人们展示江南的美景吧！

　　【板书设计】

３、词两首

忆江南

白居易

渔歌子

张志和

西塞山前白鹭飞，

桃花流水鳜鱼肥。

青箬笠，

绿蓑衣，

斜风细雨不须归。

　　【教案点评】

　　使学生感悟这两首词的魅力所在，培养学生欣赏美、鉴赏美的能力。打破串讲的传统古诗词教学模式，力避逐字逐词逐句讲析的呆板做法。给学生以自主学习的权力，充分调动其学习的积极性。教师通过引导学生读、议、赏、用等方式激发学习情趣，帮助学生“走近古诗词”，调动学生积极参与课堂教学活动的积极性。引导学生积极参与、全程参与，在参与中达到自悟自得。训练学生通过查找资料，看注释等方式读懂两首词的意思。通过词中描绘的情景培养学生想象能力和形象思维能力。通过对两首词的理解，培养学生热爱大自然的情感。激发学生热爱祖国语言文化的情感。

　　【教学目标】

　　１、学会本课的３个生字。

　　２、朗读课文。背诵《忆江南》。

　　３、理解两首词的意思，陶冶爱美的情趣。

　　４、能对两首词描写的景象展开想象。