③指名背，齐背。

　　4.朗读体会第三句：

　　①齐读句了：

　　②出示课件：学生在操场上玩耍的情境。

　　师：同学后看，谁在操场上玩?玩的开心吗?

　　告诉学生：我们在祖国的关怀下健康成长，可爱的象花朵一样，所以说我们是祖国的花朵。(通过画面闭目感受背诵)

　　③全班齐背。

　　5.背诵课文《花朵》

　　小组同学互背→齐背→板书“→”符号，然后围着课题画一朵花。

　　6.今天晚上同学们把这篇课文读给爸爸妈妈听。

　　（第二课时略）

　　教学目标

　　1.借助拼音正确地朗读课文，能背诵课文。

　　2.能结合生活实际，感受到美好。

　　3.会认“花、朵”写七个生字及组词，含写“火”“我”字。

　　设计思路

　　充分利用学生已有的知识、引导学生自主读书，培养学生爱读书的习惯，鼓励学生选择自己喜欢的方式朗读，让学生享受朗读的乐趣。

　　重点难点：

　　1.能正确朗读课文，背诵课文。

　　2.“火”“我”字的书写。