西师大：《粮食 蔬菜》教学设计

　　教学方法：联系生活实际

　　学习方法：自主合作

　　教学准备：生字卡片，少量大米、玉米等粮食和扁豆等蔬菜。

　　教学时间：2课时

　　教学过程：

　　一谈话激趣，导入新课

　　⒈小朋友们，平常在你们桌餐上有些什么？导入新课。

　　⒉要求学生借助汉语拼音，读准字音，读通课文，图闻结合整体感知课文内容。

　　二再读课文，掌握生字词

　　⒈学生再读课文，对照生字表在课文中画出生字，并拼读音节，读准生字字音。

　　⒉学生看田字格自己认读生字，有不认识的到文中去看音节，然后教师出示生字卡片，检查认读情况。

　　⒊认读生字时，注意读准“食”、“菜”、“卜”、“粮”、“瓜”。

　　⒋在田字格中指导书写：让学生看田字格自己写，养成写好后与书对照的习惯。

　　三朗读课文，理解内容

　　⒈指导学生正确朗读课文，学生提出问题，师生共同讨论解决。

　　⒉引导学生注意认识书上所讲的三种粮食、四种蔬菜，然后让学生分别列举另外的粮食、蔬菜。如：高粱、小米、黄豆、芹菜、菠菜、南瓜、花菜等。

　　⒊讲讲你认识的这几种粮食或蔬菜的用途及营养等。

　　四复习巩固，练习扩展

　　⒈用下面的字口头扩词（能组多少组多少）

　　瓜（　　）　（　　）　（　　）

　　豆（　　）　（　　）　（　　）

　　⒉鼓励学生仿照“……都是……”的句式说话。

　　板书：

粮食　蔬菜

粮食：大米、面粉、玉米……

蔬菜：白菜、黄瓜、萝卜、扁豆……

　　教学目标：

　　⒈借助拼音认识10个生字，其中5个会写，认识1个部件。

　　⒉正确、流利的朗读课文。

　　⒊知道“大米”、“面粉”、“玉米”是粮食，“白菜”、“黄瓜”、“萝卜”、“扁豆”是蔬菜，并能从日常生活中举出一些粮食、蔬菜来。让学生了解粮食和蔬菜都是人们生活不可缺少的事物，都是农民种出来的，应该珍惜。

　　教学重点：借助拼音认识10个生字，其中5个会写，认识1个部件。

　　教学难点：

　　⒈知道“大米”、“面粉”、“玉米”是粮食，“白菜”、“黄瓜”、“萝卜”、“扁豆”是蔬菜，并能从日常生活中举出一些粮食、蔬菜来。

　　⒉让学生了解粮食和蔬菜都是人们生活不可缺少的事物，都是农民种出来的，应该珍惜。