沪教版第六册第一单元教材分析(3)

　　教学建议：

　　读写结合：1、文章着重写了春雨的声音美，把我们带进了一个声音的世界，以后写文时可以学习作者的写法，写出的文章会更精彩。

　　2、收集你喜欢的春天美景的照片或者图片，选一幅配上文字，与同学一起欣赏。

　　4 放风筝

　　教学目标

　　1 在阅读过程中认识生字10个“筝、衫、翱、徘、徊、瞬、逝、翼、移、纯”。积累词语9个“风筝、诗情画意、水灵、翱翔、徘徊、瞬间、消逝、小心翼翼、纯洁”。

　　2 按要求预习课文：读通课文，了解课文主要内容，用合适的方法理解4个词语“视野、翱翔、徘徊、小心翼翼”。 体会“好像”、“似乎”两个词语在句子中的作用。

　　3 正确流利地朗读课文。联系课文内容，理解句子的含义。

　　4 体会男孩爱护公物的好品质。]

　　教材分析：

　　课文是一篇小小说，积蓄了一位七八岁的小男孩，在放风筝的时候，不小心踩倒了花坛的花苗，他搬来了自家栽种的盆花，移植到了花坛里。情节并不复杂，但是全文语句优美，寓意深长，非常感人。文章中作者没有先让主人公小男孩上场，首先出现的是一只粉红的风筝，然后作者描写了小男孩的外貌，一个可爱的形象跃然纸上。正当“我”看得入神的时候，风筝落地，小男孩跑了，

　　“我”正为眼前的美景消失而惋惜时，小男孩又来了，更动人的一幕出现了。从“他刚才不小心踩倒了几棵花苗”可以看出，事前并没有发觉男孩踩倒花苗，由此更能体现男孩美丽的心灵。当风筝重新在天空飞起时，作者发出了“天空变得越发美了”的感叹。

　　教学建议：

　　读写结合训练：学习课文的描写，请仔细观察一个同学，向大家作介绍。抓住他(她)外貌上的特点，然后有顺序地进行介绍，注意不要说出他的名字，让大家猜猜他是谁。

　　5、荒 芜 的 花 园

　　教学目标：

　　1、在阅读中自主学习5个生字“忌 茵 仆 允 勿 毒”，重点理解并积累词语：“毫无顾忌”、“忘乎所以”、“提醒”、“望而却步”、“杂草丛生”、“荒芜”。

　　2、能正确流利地朗读课文。读懂课文内容，知道花园前后的变化的原因，根据课文内容想像说话，了解贝尔太太不同的心情。

　　3、获得“分享是快乐”的真切感受， 体会与别人分享快乐，将会得到更多快乐。

　　教材分析：

　　这是一篇含义深刻的文章。课文记叙了贝尔太太的花园由盛转衰的经历，揭示了一个人生的哲理：与别人分享快乐的人将拥有更多的快乐；而自私的人，面对的是孤独和寂寞。课文的第1节到第4节写了贝尔太太的大花园吸引了无数游客来游玩，她生气了，于是挂起了一块牌子：私人花园，未经允许，请勿入内。可游人还是成群结队地来。于是，贝尔太太换上了新牌子，威胁大家这里有毒蛇，并且离医院遥远，游人一旦被蛇咬了将会有生命危险，这一招果然奏效，再也没有光顾大花园。课文的第5节写几年后，美丽的大花园真的成了毒蛇横行的荒芜之处。贝尔太太开始怀念起以前的快乐的游客们了。第6节揭示了文章的中心思想。

　　教学建议：

　　读写结合（语言直播厅）

　　美丽的花园荒芜了，孤独、寂寞的贝尔太太会怎么想，怎么说？荒芜的花园还会恢复昔日的美丽吗？请你将这个故事续编下去。

　　单元目标：

　　1、认识生字36个，积累词语40个，联系写偏旁是“三点水”的字。

　　2、能正确、流利地朗读本单元的5篇课文，背诵课文1篇，古诗2首，熟记名言3句。

　　3、结合课文进行说话训练4次，单元语言实践1次，指导学生搜集材料，朗读交流，并制作小报，进行展览。

　　4、指导学生学习预习课文：读通课文，初步了解课文大意；遇到不理解的词句，联系上下文或查阅字典、词典加以理解；学会在不理解的词语或句子上做记号，然后和同学老师一起讨论。

　　5、激发学生热爱春天、热爱自然的情感，并且体会人与人之间需要关爱与宽容。