教学目标[/B]

　　1、在阅读的基础上，学习抓住文中关键的词、句、段理顺文章说明的层次。

　　2、咬文嚼字，体会本文准确、生动的语言特点。

　　3、积累好词好句。

　　说明：

　　这篇科学报道短小而明快地介绍了生活中的新事物——庇护城市的“巨伞”。文章段与段的内容联系紧密，同时段落中的设问句、关联词很好地显示了作者的说明思路，根据课文的特点，同时结合学生的基础与阶段学习要求，以此作为教学目标有利于指导六年级的学生学习说明文的阅读方法。本文另一个特点是语言准确又生动、形象，用词丰富，因此有利于引导学生咬文嚼字准确把握词义，体会其特点；文中一些词句值得积累，对提高表达能力很有好处。

　　教学难点[/B]

　　理顺段落之间的逻辑联系。

　　说明：

　　要理顺段落之间的联系，对六年级学生而言有一定的难度。初中阶段说明文阅读的能力要求比小学阶段有明显的提高，六年级是一个过渡阶段，学生对段落的简练概括，在段与段之间起关键作用的词、句的准确把握，需要一段时间教师的引导点拨。

　　教学过程[/B]

　　思路点拨[/B]

　　1、从题目入手，设想文章应说明的内容。问：阅读前，你作为读者想了解“巨伞”哪些内容？在学生交流的基础上，让学生细读课文，把握文章的内容。再组织学生交流，在此过程中理清作者的写作思路，学习说明文阅读的方法。最后体会语言特点。

　　2用比较阅读的方式，课前教师用平实的语言缩写“巨伞”，引导学生从内容、表达方式、语言上与原文作对比，完成教学目标。

　　练习举隅[/B]

　　１、结合语言环境，解释下面的词语：无稽之谈、付之一笑、络绎不绝、兴会。

　　２、文章用词准确，请举一例并作说明？

　　3、找出一句在文中起过渡作用的句子？

　　4、学习本文用准确而又生动的语言说明事物的方法，介绍你生活中的科学？

　　[/B]

　　练习设计[/B]

　　一、基础训练。

　　1、给下面加横线的字注音。

　　庇护（ ） 和睦（ ） 兴会（ ）

　　罕见（ ） 相处（ ） 钢轴（ ）

　　2、解释下面的词语。

　　兴 会

　　付之一笑

　　大千世界

　　络绎不绝

　　无稽之谈

　　二、阅读理解。

　　1根据上下文，在下面这句话中的括号内应填入恰当的关联词语。

　　（ ）不是整日阴云遮天，太阳能收集器（ ）可发挥聚热功能。

　　2、文章第三段通过“举世罕见的巨伞是怎样撑开的呢？”这句设问句，引出下文三、四、五段对巨伞的构造及巨伞 、巨伞 三点说明，不断深化人们对巨伞的认识。

　　3、文中说“家家户户又都省了不少取暖费用。因此，多数人对这项工程抱赞成与欣赏的态度”。句中“不少”和“多数人”能否去掉？体会其准确性。

　　4、文中谈到“巨伞”的利有

　　 ；弊处是

　　 。

　　5、文章在说明事物的过程中，语言生动形象，请从文中找出一句并分析其作用。

　　6、文章第一自然段与第二自然段能否调换顺序，谈谈你的理由

　　三、表达。

　　学习本文按一定的顺序用准确而又生动的语言说明事物，请介绍你日常生活中的接触的科技产品。不少于200字。