第一课时

　　教学目的：

　　1．学会写“懂、默”等6个字，认识8个字。能借助工具书和联系语言环境和生活理解“孺子可教”的意思。

　　2．检查预习情况。

　　3．能在预习的基础上，说出文章具体讲了什么事情，了解文章大致内容。

　　4．学习1~11自然段，体会小萝卜头刻苦学习的精神。

　　教学重点：

　　1．检查预习。

　　2．初步了解课文的大致内容。

　　教学难点：

　　从哪些词句能够看出小萝卜头刻苦学习的？

　　教学流程：

　　（一）、导入新课：

　　同学们，今天我们来学习《小萝卜头的故事》。齐读课题并提问：同学们读了这个课题后，想知道些什么？[同学们可能想知道很多事]

　　同学们想知道的事这么多，看来大家都是些爱学习的好同学，下面老师给同学们读一段小资料。

　　小萝卜头"--中国革命史上最年轻的烈士，他叫宋振中，牺牲时，还不足9岁。1942年9月不到1岁的他和母亲一起被捕入狱。在他极其短暂的一生中，穿的是妈妈改做的"囚衣"住的是阴暗潮湿的地牢，铺的是烂草，吃的是发霉的米饭，几乎很少见到阳光，在国民党的牢笼中，艰难顽强地生存着。

　　他长到七八岁，可个子还只有四五岁孩子那样高，是个头大个小的面黄肌瘦的畸形孩子。但他非常聪明，从父母和他亲身遭遇中，亲眼目睹了国民党的残酷和共产党的英勇，在他幼小的心灵里，就知道了爱谁恨谁。每逢大人们在牢房里商量工作，他就主动到门口为他们放哨。

　　"小萝卜头"在狱中斗争很坚定，是个很勇敢很机智的小英雄。在他身上有一种让敌人害怕的气概。这位小英雄面对敌人血淋琳的屠刀，和难友们毫无畏惧地走向刑场。

　　这就是我们今天要学习的就是这个“小萝卜头”的故事。在他身上还发生了什么事情呢？我们

　　（二）检查预习，反馈交流。

　　1．学生自由读课文，教师强调要求：

　　(1)读通课文，遇到不懂的字或者词语，借助工具书或者联系上下文解释。

　　(2)再读课文，边读边思考，课文写了几件事？

　　(3)思考：你读懂了什么？还有什么不懂的地方，多读几遍，并在书上作上记号。

　　2．自由读文

　　师：下面请同学们自己读课文一遍，注意读准字音，读通句子。

　　（同学们都读得很认真，下面请同学们读词语）

　　3．反馈交流。

　　声音响亮地读一读（出示）

　　关押牢房懂事继续监狱沉默

　　钉子特务囚犯仇恨愤怒耽误

　　身躯

　　分小组读--------齐读

　　师：谁能把你读懂的和不懂的内容跟同学们说说？（指名说）

　　师：老师知道还有不少同学都有疑问，我想请你们做上符号，看看等我们这篇课文学完了以后，你的问题解决了没有？