冀教:《卖火柴的小女孩》教学设计(2)
b. 从这两句话中,说明.了什么? (小女孩家里非常贫穷,她自己没有鞋,寒冬腊月出门,穿的是妈妈的大拖鞋。)
②“每个窗子里都透出灯光来,……,她可忘不了这个。”
a.她忘不了什么?大年夜富人享不尽的欢乐和幸福,小女孩有吗?
B.小女孩忘不了这大年夜,说明了什么?
(她和其他孩子一样,向往光明,向往快乐。)
3.小结:大年夜本是孩子和爸爸妈妈团圆欢聚的最快乐最幸福的时候,可是,卖火柴的小女孩却在人们欢乐的时候光头赤脚,流浪街头,叫卖火柴。她的生活是多么的痛苦悲惨。
4.有感情地朗读第一段。
第二课时
教学要点
结合课后习题,理解第二、三段课文内容。
教学过程
一、复习,交代学习任务。
I.指名逐节读第一段,说说主要写了什么?
2.女孩的生活是多么的悲惨啊!在这痛苦的生活中,她有哪些幻想呢,结局又是怎样的?这节课就结合课后问题理解第二、三段的内容。
二、讲读课文。
(一) 第二段
1.轻声自由读,思考讨论:
①小女孩几次擦燃火柴,每次各在怎样的情况下擦火柴?
②小女孩一次次擦燃火柴幻想些什么?
2.用“~~”划出小女孩一次次擦着火柴时,出现幻想的语句。
3.填空练习
┌──────┬──────┬─────┬───┐
│小女孩划火柴│幻想中的事物│ 希望得到 │ 原因 │
├──────┼──────┼─────┼───┤
│ 第—次 │ 大火炉 │ 暖和 │ 冻僵 │
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根据表格的内容,重点抓住小女孩幻想的浯句,说说小女孩为什么会有这些美丽的幻想,课文为什么要这样写?
4.指导朗读课文。(表达出小女孩迫切的希望,痛苦的哀求。幸福地飞走的心情。)
5.理解句子
“奶奶把小女孩抱起来,……也没有痛苦的地方去了。”
小女孩和奶奶—一起飞到怎样的一个地方去?在那个社会里,有这样的地方吗?(拓宽学生的思维,展开想象)
6.小结过渡:在那黑暗的社会中,小女孩只有饥饿,寒冷,没有欢乐和温暖;一次次美好的幻想都破灭了,