冀教版第十二册：《楼兰的忧郁》教案及习题
设计者：河北师大实验小学 张若青
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课程内容 |
《楼兰的忧郁》 |
课程类型 |
阅读课文 |
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教材来源 |
冀教版语文六年级下 |
课程学时 |
1课时 |
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教学目标 |
1．理解鈥溚淌赦�潯⑩�滀蚊烩�潯⑩�湶雀测�潯⑩�湵╈邂�潯⑩�溁仨�潯⑩�湵脞�潯⑩�溝统济疋�潯⑩�溌缫锊痪�潯⑩�溍婺咳氢�潯⑩�溩饭鸥Ы疋�澋却视锏囊馑肌� 2．正确、流利、有感情地朗读课文。 3．理解课文内容，感受自然环境被破坏给人们带来的灾难，唤起人们科学保护自然的自觉性。 |
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教学重点 |
感受自然环境被破坏给人们带来的灾难，唤起人们科学保护自然的自觉性。 |
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教学过程 |
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教学设计 |
设计意图 |
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一、情趣导入 1．听着《楼兰姑娘》这首歌，看到眼前的图片，你眼前呈现的是什么样的景色？（生自由发挥） 2．王昌龄曾在诗中写到：鈥溓嗪３ぴ瓢笛┥剑鲁且Ｍ衩殴亍；粕嘲僬酱┙鸺祝黄坡ダ贾詹换梗♀�潱刑岬降穆ダ脊殴欢仁址被饫镌撬砍裰返难屎砻呕В蹦暾佩钩鍪刮饔颍饭饫锸保徽饫锏母蝗暮兔览鼍袅恕８詹盼颐撬吹氖锹ダ嫉母丛蓟ǔ鍪鞠衷诼ダ挤闲嫱计┒衷诘穆ダ季谷皇钦飧鲅印� 3．看到这些图片，你有什么想说的吗？（指导学生设计思考问题，如：是什么使得楼兰成为现在这个样子？楼兰还能恢复原有的美景吗？从图片中得到了什么启示？） 4．楼兰在哭泣，楼兰在忧郁。（揭示课题） 二、自读感悟 1．自由读课文，通过独立阅读解决自己的问题。 2．默读课文，把课文中你感受深的句子或段落勾画出来，并做简要批注。 （1）第3自然段中鈥溤谀模嚼锏呐┟袷来客诟什菸稚啤ｂ�濃�溦饫锏娜嗣蔷褪钦庋淮忠淮赝谧牛床恢酪丫涯牡纳婊肪斥�樛阝�櫟孛婺咳恰ｂ�� 人们不会科学地利用资源，这是造成楼兰现状的主要原因。 （2）文章第4、5自然段将楼兰今昔对比描写，抓住鈥溙煜禄坪痈荒拟�潯⑩�溁坪恿桨叮忠扒Ю镡�澯脞�溡荒暌怀》纾哟汗蔚蕉�澏员龋烩�溕蕉嗔帜荆褚园逦椅葩�澯脞�溚蛘珊裢粒绮莶簧�澏员龋伎迹郝ダ嫉挠怯羰鞘裁矗吭趺丛斐桑课颐歉萌绾巫霾拍苋谜庵窒肿醋洌� （3）文章第7、8自然段讲述了人们植林固沙的艰难，想一想，这三十年人们经历了哪些困难？为什么这么坚定？ |
从歌曲和楼兰的复原图画中，初步感受楼兰原来的景象，再出示现在楼兰的景象，让学生从视觉上通过楼兰的今昔对比，感受环境破坏给人们带来的灾难。 学生独立阅读课文，边读边画边写批注。这个独立思考过程，可以让学生安静下来，体会文字中叙述的楼兰的忧郁在哪里？为什么会产生这样的结果？ （结合课文前面讲到的环境恶劣给人类带来的灾难谈谈，体会治沙工作刻不容缓） |
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（4）为什么要鈥溋熳藕⒆用浅＠纯纯凑庾死喽悦丝拐姆岜库�澱夥岜嫠呷嗣鞘裁矗课恼陆嵛驳氖÷院牌鸬绞裁醋饔茫� （5）结合课文理解鈥溌ダ嫉挠怯翕�澥鞘裁矗课颐歉萌绾稳寐ダ疾辉儆怯簦� 三、交流合作 1．小组合作，挖掘楼兰忧郁的深层次原因。 2．各组选择一个要点进行整理，汇总发言材料。注意结合课文中的原句，抓住关键词，特别是楼兰的今昔对比，发表自己对楼兰忧郁的原因的见解。也可以结合自己收集的环境破坏给人类带来的灾难的资料，谈环境保护的重要。 3．所有的理论终究是为实践做指导的，所以还要想一想，怎样才能改变现状？我们当前的任务是什么？ 四、研讨朗读 1．分组讲述本组整理的学习要点。（其他组的同学可以补充） 2．重点把握以下几个要点： （1）今日西部是怎样一个地方？ （2）过去西部是怎样一个地方？ （3）楼兰古国为什么消亡？ （4）同样的悲剧还有哪些？ 3．思考：课文为什么具有震撼人心、振聋发聩的力量？（再读课文体会） 五、拓展延伸 1．学了这一课你有什么感受？ 2．假如你生活在当年的楼兰，你会怎么做？假如你是当年的楼兰国王，你又会怎样做？ 3．楼兰现在的景象让你震撼，现在我们又可以做什么？ 六、课外活动 亲自参加一次环境保护的活动，并将感受记录下来，和身边的人交流，唤起更多人保护环境的自觉性。 |
结合课文中的内容，体会丰碑鈥湼嫠咚俏颐巧婊肪车奈；爰枘眩荒茉倏呈鳌⒉萜ぁ⑼谑鞲耍「嫠咚巧潮┰蚊涣艘桓雎ダ尖�︹�︹�澏绻患笆敝卫恚潮╀蚊坏木筒唤鼋鍪且桓雎ダ剂恕� 小组进行整理要点，体现小组合作的重要，汇总材料时不仅要结合课文中相关语句，还应该结合课前收集的资料，更深入谈谈环境保护的重要。 分组叙述要点，同时还要提倡各抒己见。重要的是让学生结合课文中相关的语句和关键词来说明自己的观点，避免漫无边际的空泛议论。 让学生通过阅读体会到，作者成功运用对比手法，多次将两种截然不同的景象做具体的描写，形成鲜明的对比，显示了巨大的落差，造成了文势的跌宕，产生震撼人心的力量。 学生通过阅读课文与交流，已经感受到环境破坏给人类带来的灾难，通过拓展延伸，唤起学生科学保护环境的自觉性。最后落实到实际行动中，让学生真正感受环境保护不是在喊口号，而要用实际行动来实现。 |
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《楼兰的忧郁》 习题精选
快乐起飞
一、在拼音全对一组的括号里打鈥溾垰鈥�
二、把下面词语补充完整，并选择合适的词语填空。
面目（）（） 追（）抚（） 晓喻（）（）
络绎（）（） 安（）扎（） （ ）（ ）不懈
1．我们的生存环境已经被人类破坏的（ ）。
2．每天清晨，到古井取水的人从我家门前（ ）地走过。
3．经过几年来（ ）的努力，他终于战胜了对手，取得了冠军。
三、给下面一段话加上合适的标点。
追古抚今 不禁让人战栗 沙漠竟从来没有停下来它那要踩覆人类繁华的脚步 这又怎能不让人生出楼兰的忧郁
四、请在（ ）里写出下面句子所用的修辞方法。
1．春天的风可以将禾苗吹死，掩埋；夏天的风可以将庄稼鈥溓喔赦�澰诘乩铮磺锾斓姆绯Ｊ钩墒斓呐┳魑锓追茁淞！＃� ）
2．这又怎能不让人生出楼兰的忧郁？ （ ）
3．放眼远眺，绿海无边，每一棵树都是一朵绿色的浪花。 （ ）
自由翱翔
五、认真阅读短文，然后完成练习。
给地球爷爷的一封信
敬爱的地球爷爷：
您好！我是生活在您身上的一名六年级的小学生。您也许会感到奇怪：一个已有５０亿岁高龄的大星球怎么会收到一个学生寄给您的信呢？但我却写了，因为我热爱您，同情您，并决心保护您。
地球爷爷，我热爱您。油黑土壤，是您的皮肤，为人类提供了各种各样的食物；江河湖海，是您的血液，为人类提供了赖以生存的水源；埋葬在您身体里的石油、煤和各种矿石，是人类工业和动力的原料。您把世界屋脊鈥斺�� Ａ ，也安在了我们中国，让我们可以自豪地说：鈥溓疲澜缰劬驮谖颐侵泄♀��
地球爷爷，我同情您！由于人类的无知和目光浅短，对您曾进行过长期的无情伤害：滥砍乱伐，破坏森林，使您的皮肤受到破坏；滥挖乱采，破坏和浪费矿产资源；滥捕乱杀，造成物种灭绝；工厂大量排放废气，破坏了您的臭氧层鈥︹��
唉！人们无情的伤害您，必然会受到教训和惩罚：臭氧层受到破坏，已经渐渐稀薄，使猛烈的阳光直接照射在人体上，造成伤害；工厂排出的废气，变成酸雨，使农作物枯萎，建筑物外表受到腐蚀；干旱使 B ，洪水使 C。
地球爷爷，您不要伤心，人类正在从教训和惩罚中觉醒，保护环境、救救地球正成为全世界共同的心声。人类正在采取措施，控制工业废气排出，严禁使用破坏臭氧层的物品；大量种植树木，医治您的创伤；大街上，到处可见鈥湵；せ肪常染鹊厍蜮�澋谋暧镡�︹�Ω嫠吣厍蛞死嘁丫衙磕甑�6月5日定为鈥準澜缁肪橙这�潯Ｃ磕甑恼庖惶欤叶即虬绲酶筛删痪唬胄』锇槊且黄鸩渭颖；せ疃�
地球爷爷，您放心吧！我虽然人小，但志不小，我一定会保护好您的。
一个关心您的小学生
2004年6月5日
1．联系短文，把信中缺少的内容补充出来。
A ： B ：
C ：
2．读读第三小节，想一想人们对地球还有哪些破坏行为？
3．这位小学生为什么要给地球爷爷写信呢？
多彩世界
楼兰，西域古国名。是中国西部的一个古代小国，国都楼兰城（遗址在今中国新疆罗布泊西北岸）。楼兰国的人属于印欧人种。传说楼兰曾经繁华无比，有过非常多的故事，每个故事都让人痴迷。
公元400年，高僧法显西行取经，途经此地，他在《佛国记》中说，此地已是鈥溕衔薹赡瘢挛拮呤蓿榧巴浚ㄒ运廊丝莨俏晔抖�潯Ｂダ尖�斺�斦庾砍裰飞系闹卣蛟诨曰土私�500年后，逐渐没有了人烟，在历史舞台上无声无息地消失了。
公元4世纪之后，楼兰国突然销声匿迹。有说楼兰的死亡，是由于人类违背自然规律导致的，楼兰人盲目滥砍乱伐致使水土流失，风沙侵袭，河流改道，气候反常，水分减少，盐碱日积，最后造成王国的必然消亡。
也有的说，给楼兰人最后一击的，是瘟疫。这是一种可怕的急性传染病，传说中的说法叫鈥溔任炎硬♀�潱徊∫淮遄樱凰酪患易印Ｔ诰薮蟮脑帜衙媲埃ダ既搜≡窳颂油鲡�斺�斁透惹暗那ㄡ阋谎际潜黄鹊摹Ｂダ脊呓饬耍嗣敲つ康哪嫠锬竞佣希睦镉惺饔兴屯睦锶ィ睦锬芑蠲屯睦锶ィ芑罴父鼍褪羌父觥Ｂダ既擞尬蘩帷Ｋ巧下返氖奔洌仙锨八从械拇蠓缟常且慌陕裉煸岬氐拇笳笫疲旎璧匕担缮匙呤缋鞴恚蛔浅卦诨熳悄：泻淙欢⑩�︹��
至此，辉煌的楼兰古城也就永远地从历史上无声地消逝了。
楼兰遗址也成为世界注目的焦点。轮台古城、且末遗址、古墓葬群、古烽燧、木乃伊、古代岩壁画等等，都是世界级的旅游景点。在人类历史上，楼兰是个充满了神秘色彩的名字。它曾经有过的辉煌，形成了它在世界文化史上的特殊地位。
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