课时安排　二课时

　　活动设计

　　（一）展示一下自己课下所搜集的图片。

　　（二）小组讨论交流。

　　教具准备

　　挂图和投影片、图片

　　教学步骤

第一课时

　　（一）揭示课题

　　在北京城西南十几公里的永定河上，有一座北京现存最古老的石桥，它因为桥上雕有神态各异，栩栩如生的狮子而驰名中外。意大利旅行家马可·波罗称赞“它是世界上最好的独一无二的桥。”它更因抗日战争由此开始，而成为一处革命纪念地。这座桥就是“卢沟桥”。今天，我们要学习的这篇看图学文，着重写的是卢沟桥的狮子。（板书课题：2卢沟桥的狮子）

　　（二）（出示第一幅挂图）

　　1．边观察边说出桥上的景物。

　　（供人通行的桥面、桥栏杆和栏杆之间的望柱、望柱上的狮子。）（培养观察能力）

　　2．拿出课前自己准备的有关卢沟桥的图片，说一说图片的内容。（训练语言表达能力）

　　3．通过看图片，讨论对卢沟桥的总体感觉。（卢沟桥非常雄伟、壮观，桥上的狮子多得数不清。）

　　（三）初读课文（整体感知课文）

　　1．通读课文思考：课文中主要介绍了什么？

　　2．理清文章叙述顺序

　　（先讲卢沟桥的特点，接着讲卢沟桥上狮子以及形状，最后讲卢沟桥是具有历史意义的建筑。）

　　3．按叙述顺序分段

　　第一段：〈第一自然段〉第二段：〈二、三自然段〉第三段：〈第四自然段〉

　　4．检查预习情况

　　（1）出示课后词语，要求学生读一读。

　　厘米　甚至　偎依　大概　淘气　歇后语

　　挑衅　意义　蹲在　侵略　永远　卢沟桥

　　（2）出示带有重点词语的句子，重点检查词语的理解。（投影，从理解词语入手，加深对句的理解，培养语境解词的能力）

　　①有的小狮子偎依在母亲的怀里，好像正在熟睡。

　　②侵华日军向中国军队挑衅，驻宛平的中国军队奋起反击。

　　③北京有句歇后语：“卢沟桥的狮子——数不清。”学生对歇后语的理解，只知道什么样的语句是歇后语即可。

　　如：小葱拌豆腐——一清二白

　　擀面杖吹火——一窍不通

　　根据学生回答直接显示在投影上

　　偎依：是说小狮子紧挨着大狮子，亲热地依靠。

　　挑衅：指日军借理由惹事生非，以引起冲突和战争。

　　奋起：指振作起来，打击敌人。

　　（3）检查朗读情况

　　①分段读

　　②自由读全文（为进入重点、难点的学习打基础）

　　（四）学习第二段〈重、难点部分的学习〉

　　1．通过读你认为最有趣的是哪部分？为什么？

　　（具体写狮子的第二段，这段写出了卢沟桥狮子的各种形状，写出了狮子的千姿百态。）

　　2．安排学习第二段的自学内容：

　　①把描写卢沟桥狮子形态的句子用笔画出来，看是从几方面描写的？

　　②观察书中两幅狮子的特写图，看书中是怎样描写的？

　　3．学习第二段