1.自己轻轻地读读，再想想那是一幅怎样凄惨的画面。

　　（自学、想像）

　　2、联系全文理解句子。

　　“谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。”

　　（1）对这句话中的两个"幸福"，你是怎样理解的？

　　（2）从这句话中，你体会到了些什么？

　　3.读了这两个自然段你想说什么？

　　三、总结

第三课时

　　一、深化主题，领悟表达方法

　　1.朗读课文后讨论：

　　①小女孩的死说明了什么?

　　②小女孩在现实生活中如此痛苦，为什么作者还要写她美好的幻想?

　　2.从这篇童话中你体会到了什么？

　　3.出示诗句：“朱门酒肉臭，路有冻死骨。”加深理解旧社会的黑暗和冷酷。

　　二、指导复述全文

　　1.回忆课文内容，向同桌复述。

　　（引导学生回忆五次幻象，抓住要点，简要复述。）

　　2.用多媒体出示画面，指名复述。

　　三、指导书写生字

　　1.读要求会写的字并组词。

　　2.按字型结构分类，指导几个难写的字。

　　3.学生练写。

　　四、积累词语

　　1.在文中选出两个你喜欢的词语写在词语积累本上。

　　2.自选词语写两个句子。

　　五、拓展延伸

　　你们喜欢安徒生的童话吗？课后我们可以读一读《安徒生童话故事集》。

　　六、作业（任选其一）

　　1.改写这篇童话的结尾。

　　2.写一篇读后感。

　　教学目的

　　1.理解课文的主要内容，激发学生对贫苦儿童悲惨遭遇的同情。

　　2.正确、流利有感情地朗读课文。

　　3.学会本课生字。

　　4.能联系上下文理解重点语句的含义，体会作者的思想感情。

　　5.领悟作者基于现实合理想像的表达方法，能复述课文。

　　教学重点

　　1.体会小女孩五次擦燃火柴所看到的种种幻像与悲惨生活的联系。

　　2.体会含义深刻的语句所表达的思想感情。