教科：《课文七色光三》教学设计

　　教具：卡片

　　教法：练习法

　　时间：

　　流程：

　　1、 注音组词

　　纱 纱布 缕 一缕 陶 陶醉 卷 试卷

　　妙 巧妙 搂 搂抱 淘 淘气 劵 证劵

　　漫 漫画 慢 快慢 副 副校长 幅 画幅

　　2、 把下面的词语补充完整

　　补充的词语都是课文里出现过的四个词语，让学生补充词语的用意是积累词语，不仅要补充还要读记。

　　3、 读例句，用“虽然、、、但是、、、”造一句子这样的题目，主旨是要体现以读促写，这两组关联词分别表示转折和递进关系，知道学生规范使用关联词。

　　4、 日积月累

　　这是三句与艺术相关的名言，学生在读背名言的同时，就像走进艺术家的心灵和艺术家进行亲切的对话。

　　艺术是德行的宝库——巴尔扎克

　　艺术是高尚情操的宣泄——穆尔

　　5、 作业：1、2题

　　第二节

　　时间：

　　过程：

　　一、 知识窗

　　1、请学生自由读文

　　2、你喜欢哪些书法作品

　　二、 窗外事

　　1、本次窗外事栏目，围绕搜集有关艺术的新闻展开，让学生在生活中切实地关注艺术，尊重艺术。

　　2、交流学生课外收集与艺术有关的新闻

　　3、互相评价搜集的新闻

　　活动主题：了解与艺术家有关的新闻

　　活动策略：从各角度收集，读报，看电视，上网形式，

　　过程：小组交流，全班交流，互评。

　　教学目标：

　　1、区别几组形近字

　　2、积累与艺术相关的七句名言

　　3、了解：“神秘”的东方艺术书法，激发学生对祖国传统意思形式的喜爱。

　　4、培养关心艺术，欣赏艺术作品的兴趣。

　　重难点：积累与艺术相关的七句名言

　　了解：“神秘”的东方艺术书法，激发学生对祖国传统意思形式的喜爱。