长春：《我来写提示牌》教学设计

　　教学教程

　　一、导入

　　1、上课前带领学生到走廊，观察走廊中的警示牌。

　　2、回忆生活中我们在哪里见过警示牌，上而都写了什么？形成广告语简练的认识。

　　二、看懂图意

　　通过幻灯片让学生认真看图，说一说，图上画的是什么场景？

　　三、适当启发

　　例如：第一幅图画的是一个大花坛，老师可以让学生进行谈话，这个花坛里的花怎么样？正因为它们太美了，所以有的人要去摘它。我们就要提醒他们不要这样做，应该怎样告诉他呢？

　　四、仔细观察画面，分别为四幅图配上一句话。

　　1、保护花草。例如：爱护花草；我们也怕疼。

　　2、节约用水。例如：为子孙后代留点水；请节约用水。

　　3、在图书馆。例如：嘘，不要打扰别人；请保持肃静。

　　4、爱护动物。例如：请爱护小动物；生命面前，人与动物平等。

　　五、发散思维

　　1、第四幅图孩子们思考的角度不同，所写出的广告语也不相同，老师应鼓励学生创造性地发言。

　　2、发挥学生的创造力，不用拘泥于固定的形式，可以图文并茂等。

　　六、课后作业

　　继续搜集生活中的广告语、警示牌，做一个有公德意识的文明少年。

　　教学目标

　　1、能根据画面情景，为每一幅图配上一个合适的广告语。

　　2、培养儿童具有初步的公德意识。

　　教学重点

　　1、理解图意，准确配出广告语。

　　2、形成良好的公德意识。

　　教学难点：准确理解图意后，能用简练、生动的广告语概括。