长春:《一年以后》教学设计
关键:培养学生欣赏漫画的兴趣,感受幽默的魅力
课时:2课时
教具:生字卡片、教学挂图、
学具:查阅有关《父与子》的漫画资料。
相关知识点:学生对漫画的理解能力。
教学突破点:利用课件等形式让学生感受漫画幽默的魅力。
教学流程:
第一课时
(1)识字。
在读准字音的基础上,结合图和词语体会其意思。
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(2)写字。
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板书设计:一年以后
者 睹 暑 登 瞪 呆
第二课时
教学流程:
1.看漫画,学词语。
(1)认真观察每幅图画,弄懂画面上的两个人物之间的关系;他们两个人在什么地方,做什么,能用完整的语言描述出来。
(2)想象一下父与子在做这些事的时候会有什么样的动作、怎样的对话,试着让学生说一说,为学生创造主动思考的情境,培养学生的想象力,从而使学生感受幽默的魅力,感受父与子之间浓浓的亲情。
2.学习下面的词语,结合画面内容了解这些词语的意思。
比肩而立:肩并肩地站在一起。
有目共睹:人人都看见,极其明显。
寒来暑往:炎夏过去,寒冬来临。指时光流逝。
目瞪口呆:形容受惊而愣住的样子。
3.读一读,写一写,选择一个你喜欢的词语写句子。
指导学生读准这些词
学生对自己不懂的词语质疑,教师可做适当的解释。
引导学生选择自己喜欢的词语进行说话练习。
4. 找一找,说一说。
自己查找一些图标,并弄懂这些图标的含义
向同学们出示自己查找到的图标,并能说出这些图标的含义。
作品展示
要求学生联系自己的生活实际,大胆想象,把自己的生活和生活中自己看到的事物、现象,以漫画的形式表现出来。
全班进行鈥溛颐堑淖髌封澛估溃部梢园寻嗉锻У淖髌纷岸┏刹帷S心芰Φ耐В不堵耐В箍梢猿鲎约旱穆=淌χ卦谥傅佳蟮ㄈハ胂螅蚁敫一嘌孕拧⒏矣诔⑹院痛葱碌牧己闷分省
板书设计:一年以后
比肩而立有目共睹
寒来暑往目瞪口呆
教学目标:
1.培养学生的观察能力,能看懂图画的内容;培养学生的想象力,感受到幽默带给我们的快乐,体会父子之间的亲情。
2.学习四个成语,结合图画内容,弄懂成语和画面内容之间的联系,进而了解每个成语的意思。
3.认识5个生字,会写6个字。
重点:认识5个生字,会写6个字。
难点:学习四个成语,结合图画内容,弄懂成语和画面内容之间的联系,进而了解每个成语的意思。
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