音乐教案：雪花和雨滴

活动过程：

    一、导入：

    １、律动：根据优美音乐，跟师做春夏秋冬四季的有关动作。

    ２、发声练习：

    （１）师生问好。

    引起兴趣：小朋友闭上眼睛，数３下睁开，教师吹白色碎纸屑，问：“是谁从天空飞下来？”“小雪花是怎样飞下来的？”（沙沙沙，轻轻飘下来。）

    二、展开

    （一）看图片学第一段：

    １、看图片第一段语言节奏朗诵：“每年的冬天，小雪花都要来到小朋友中间，让我们一起看大屏幕”。

    ２、理解分析歌词：

    （１）咱们一起问问“是谁，敲着窗户沙沙沙？”“小雪花会怎样回答”？

    （２）“小雪花怎样来的”？

    （３）“小雪花要来告诉我们什么”？（冬天来到了）

    ３、语言节奏朗诵：

    （１）师问第一句，幼儿朗诵后三句。

    （２）集体完整朗诵。

    ４、学唱歌曲：“今年小雪花还是唱着歌飘来的呢，你听”！

    （１）看图片欣赏范唱。“你听到什么”？“第一句是我们学过的什么音，一音比一声音高”？（上行音）“第二句是我们学过的什么音，一音比一声音低”？（下行音）

    （２）完整演唱两遍。

    （二）填编第二段：

    １、填编歌词：“冬天过去了，春天来到了，你听，猜猜是谁‘滴滴滴滴答’”？“小雨滴会说些什么”？“小雪花飘下来，那小雨滴呢”？（落下来）“小雨滴想告诉我们什么”？（春天来到了）

    ２、朗诵歌词：

    （１）教师说前半句，幼儿填编不一样的后半句。

    （２）语言节奏朗诵。

    ３、唱第二段：小雨的也想唱着歌来玩行不行？

    （１）学着第一段试着唱一唱。

    （２）唱第二段。

    （三）完整演唱两段。

    １、“雪花和雨滴是我们的好朋友，我们一起完整地唱一遍好么”？

    ２、“这首歌好不好听？我们给它起个名字？”（《雪花和雨滴》）

    ３、加动作表演唱，教师稍加工，时动作更有美的感染力。

活动目标：

    １、激发幼儿热爱大自然的美好情感，引导幼儿享受音乐活动的快乐体验。

    ２、培养幼儿的节奏感、记忆力及音乐的表现力。

    ３、引导幼儿用优美的声音唱歌，鼓励幼儿为第二段填编新词。