在语文教学中如何激发学生的兴趣

　　兴趣是求知的内在动力。激发起兴趣，学习就会积极主动，学得轻松而有成效。当前教育界提出的鈥溣淇旖萄р�澞Ｊ剑�正是把激发学生的学习兴趣定为鈥溣淇旖萄р�澋幕�础。但是学习兴趣不是天生的，主要在于教师想方设法诱导学生，充分调动学生对学习的积极性和主动性，进而能创造性地学，最终达到优化课堂教学，提高教学效率的目的。

　　那么，语文教学应该怎样去激发鈥溠�生的兴趣呢鈥潱肯旅嫖姨柑缸约旱囊恍┳龇ê吞寤帷�

　　一、精心设计导入激发兴趣

　　良好的开端是成功的一半。小学生特别具有好奇心，导入布疑则能诱发他们的好奇心，从而产生强烈的求知欲。所以在学习新课时，就应在导入这一环节激发学生的求知欲望，促使学生在愉快的心理状态中进入新课教学。

　　1、巧设悬念，课前设疑

　　在导语中巧设鈥溞�念鈥潱�把学生的好奇心诱导出来，就很容易激发学生对新知识的强烈兴趣。如教《日月谭》一文时，我根据课文意境巧设鈥溞�念鈥潱衡�溚�学们，这节课老师要带他们去一个地方。鈥澭�生精神大振，跃跃欲试，我接着说：鈥湸�你去哪里呢？鈥澦低臧迨榭翁狻度赵绿贰贰ｂ�溑叮♀�澭�生恍然大悟，但随之产生疑虑，日月谭？在哪里呀？那里是怎样的景象呢？这时，我顺势引上一语：鈥溚�学们，宝鸟台湾，是我国领土不可分割的一部分，那里地杰人灵，风景如画。日月谭就在台湾省境内，要想领略日月谭的秀丽风光，就让我们随作者去日月谭旅游观光吧！鈥澱庋�，不仅激发了学生的好奇心，更激发起学生热爱祖国山水，盼望祖国早日统一的美好愿望，从而在愉快而热烈的情绪中投入了学习活动。

　　2、借助电教，直观激趣

　　在语文课堂教学中，合理使用电教手段，结合课文教学内容，让学生听听声情并茂的录音，看看栩栩如生的画面，欣赏品味形象化的词句，可以使学生的精神处于轻松的状态，让学生从进入课堂开始，就仿佛倘徉在语言形象的园林之中，或信步漫游，或曲径探幽，得陶醉之情趣，尽求索之愉悦，走上一条到处充满轻松，愉快的学习道路。如教古诗《鹅》，我先让学生边听配乐小故事，边观赏色彩鲜明的投影片（白鹅戏水图），激发学生兴奋愉快的学习情绪，进入诗歌所描写的情境，享受作者所描写的自然界的美。其次，再采用鈥溡酝家�学新字新词鈥澐ǎ�指导学生理解鈥溝钼�潯⑩�湼桠�潯⑩�満煺柒�潯⑩�溓宀ㄢ�澋却室澹�尤其利用板画（图）：

　　寥寥几笔，不仅形象地展现了诗的主人公鈥湺焘�澋纳�动形象，而且连带图解了诗句，使学生在图画的刺激下，产生浓厚的学习兴趣。

　　3、实验演示，动中激趣

　　课前一个小实验或演示，能撩拨起学生的好奇心。例如教《回声》，一上课我就带同学来到学校礼堂，先让学生对着空旷的礼堂大叫，只听一阵阵回声传来，同学们感到既兴奋又神奇，心理上就生产一种急于了解原因的迫切状态，这是授课的良好时机。

　　二、教学方法灵活多样，激发兴趣

　　鈥溄萄в蟹ǎ�教无定法鈥潱�确定教学方法的原则应是注重启发引导，以有利于培养学生的学习兴趣，有利于发展学生的智力为前提，体现以教师为主导，以学生为主体的教学关系。