在语文教学中培养学生的创新能力
一、 营造民主氛围，提供创新沃土。
教育家陶行知说过：鈥湸丛炝ψ钅芊⒒拥奶跫敲裰鳌ｂ�澥堑模嘌拇葱履芰Γ匾囊坏闶且醚鞫斡胙肮蹋嘉翘峁┏浞值男睦碜杂桑瓷枰桓雒裰骱托车难胺瘴АＲ虼耍淌Ρ匦肱σ宰约憾匝己玫那楦幸⒀幕楦校纬擅裰鳌⒑托车姆瘴В拇葱戮窬突崴孀沤萄Щ疃欢戏⒄埂�
二、 鼓励质疑问难，点燃创新的火花。
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我没有直接给学生答案，而是让学生进行讨论，然后在互相质疑中学习、创新，课堂上学生的语言精彩万分。从中他们懂得了这个寓言的道理，真正理解了 鈥溵朊缰も�潯Ｕ饩褪侨醚谥室杀派涑龃葱碌幕鸹ā�
三、 大胆放飞想象，展开创新的翅膀。
丰富的想象是创新翅膀。爱因斯坦说过：鈥溝胂蟊戎陡匾蛭妒怯邢薜模胂蟾爬ㄊ澜绲囊磺校贫沤剑⑶沂侵督脑慈ｂ�澰诮萄е校舴⒀邢胂螅箍葱碌某岚蚍上琛Ｈ缭诮萄А栋裁囱丈氛馄挝模蔚淖詈螅夜睦蟮ㄏ胂螅抡帐柙俦嘁欢危腔院芨撸级粤耍壹笆钡乇硌锪诵吹煤玫耐У淖髌罚绕渥⒁獗硌镉行乱獾淖髌罚嘌拇葱戮瘛�
下面是我班学生的作品：
我爱粉红的颜色，因为鈥斺�斕一ㄊ欠酆斓模鲜Φ囊路欠酆斓模业男×车埃彩欠酆斓摹Ｎ乙龈鼋】档男∨ⅰ�
我爱碧绿的颜色，因为鈥斺�敳菰潜搪痰模蠛Ｊ潜搪痰模夥啪迨宓囊路潜搪痰模次乙币幻夥啪Ｎ雷婀陌材砩洗┑囊彩峭湔嗟穆叹啊�
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留给学生一个大胆想象的空间，让他们尽情想象，锐意创新，使课堂焕发出生命的活力。
四、开启求异思维，促进自主创新。
求异思维是创造性思维的核心，鈥溡煜胩炜�澥俏蠢捶⒄沟南鹊迹谝欢ㄌ跫驴梢员涑上质怠Ｓ镂慕萄е校⒁饪⒀那笠焖嘉欣谂嘌嘉亩嘞蛐裕し⒀拇丛炝Α９睦蟮ǚ⒈碜约旱亩懒⒓猓踔琳箍郏荒苈阋桓龃鸢福袒嵫喾矫妗⒍嘟嵌鹊厮伎嘉侍猓蟮枚嘀纸崧刍虼鸢福幸馐兜匾佳谇笠熘写葱隆Ｈ缭诮萄А短锛扇怼肥保�
我问学生：通过刚才的学习，田忌、齐威王、孙膑给我们留下了深刻的印象，在鈥溙锛伞⑵胪酢⑺镫麾�澣鋈酥校阆不端�
生： 我喜欢孙膑，因为他足智多谋。
生：我也喜欢孙膑，因为他不仅足智多谋，还乐于助人。
生：我喜欢孙膑，因为他善于观察，勤于思考，遇事不乱。
师：不愧是一个军师。
生：我喜欢田忌。
师：为什么？
生：因为他虚心接受别人的意见。
生：我也喜欢田忌，因为现在有些人很会讨好当官的，而他为人正直，不拍马屁，没有因为齐威王是国王而让他。
师：很好，有个性！
生：我喜欢齐威王，因为他不专制，没有因为手下的臣子田忌赢了他，而把他杀掉。
一阵短暂的沉默之后，全场爆发出热烈而持久的掌声。
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师：对，他们各有优点，但是更主要的是竞赛双方都要注意策略，策略高低才是胜败的关键。你们能不能也当一回军师，助齐威王一臂之力。
如果有第三次比赛，你能用什么办法让齐威王取胜？
生：说的说、辩的辩，有的干脆动手再次摆弄手中的鈥溦铰礅�濃�︹��
《课文课程标准》提出：鈥溣镂慕萄вυ谑ι降榷曰暗墓讨薪小ｂ�澩庇忠蠼淌︹�溛瓷枇己玫淖灾餮扒榫常鹬匮母鎏宀钜焘�潯Ｋ晕以诮萄Ч讨腥醚杂墒头鸥髯栽亩撂逖椋幸馐兜匾佳谇笠熘写葱拢缈挝纳婕暗饺鋈宋铮淼钠羰臼票夭匀宋锏母星槠琅校嗍不端镫鳎蛭且桓鲎阒嵌嗄钡木录遥灿型迪不短锛珊推胪酢＝淌υ奚退堑亩懒⒓猓Ａ羲堑暮侠淼亩嘣斫猓皇且纪枪餐鲜叮壕喝蕉家⒁獠呗裕呗愿叩筒攀鞘ぐ艿墓丶Ｎ蚁嗷盏迹岢鲡�溔绻械谌伪热隳苡檬裁窗旆ㄈ闷胪跞∈つ兀库�澊蠹叶己苄朔埽衔邪旆ㄖ胪跻话蚜Γ谑怯职谂鸬谰哜�溌礅�澙矗翁醚暗玫窖由臁？羟笠焖嘉俳灾鞔葱隆�
总之，培养学生的创新能力是时代的要求，语文教学是培养学生能力的主要载体，我们要在语文教学过程中，努力挖掘教材中蕴含的创新素材，把创新教育具体落实到课堂教学中的每一环节，使学生的创造力得到充分的开发与培养。
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