小班语言:太阳和月亮
[活动准备]
两段不同风格的音乐,两幅不同意境的背景图,与诗歌内容相关的小图片。
[活动过程]
1.游戏:为太阳公公、月亮阿姨找朋友
以故事引入:从幼儿的好朋友谈起,小鸡和小鸭是好朋友,小花和小草是好朋友,太阳公公和月亮阿姨也想找到他们的好朋友。太阳公公说:鈥溛蚁不度饶帧b澰铝涟⒁趟担衡溛蚁不栋簿病b澦撬堑暮门笥涯兀啃∨笥涯馨锩φ乙徽衣穑
提供橘黄色背景纸和黑色背景纸,分别弹奏两段不同风格(欢快跳跃的、舒缓轻柔的)的音乐,教师随音乐语言提示鈥溙艄隼戳蒜濃溤铝涟⒁坛隼戳蒜潱睦锥研⊥计ㄓ攵枘谌萦泄氐耐嫠V械男《铩⑺沃械男【拔铮┧偷讲煌谋尘爸缴稀
和幼儿一起观察两组图片,说说太阳公公(月亮阿姨)的好朋友是谁,为什么是太阳公公(月亮阿姨)的好朋友。(引导幼儿说出:太阳公公出来了,天亮了,小动物们都醒过来了,都到外面来玩了;月亮阿姨出来了,天黑了,小花小草都睡着了。)
2.利用图示学习诗歌
(1)这些小图片中藏着一首好听的诗歌,请小朋友们仔细听,诗歌里说到了谁,把他们从小图片中找出来,按顺序排排队。(教师用两种不同的语调示范朗诵:太阳出来了,小兔醒来了,小狗醒来了,白天真热闹。月亮出来了,小花睡着了,小草睡着了,夜晚静悄悄。)
(2)随钢琴伴奏朗诵第二遍,请小朋友跟着朗诵,检查小图片是否排对了,并除去多余的小图片。
(3)提问:为什么说白天真热闹?(小结:太阳出来了,小动物们都醒来了,大家在一起玩,白天真热闹。)夜晚是怎样的?(小结:月亮出来了,小花小草都睡着了,到处都很安静,夜晚静悄悄。)
一起念念这首好听的诗歌。(有几张小图片藏起来了,小朋友能把这首诗歌念出来吗?)
3.根据学习创编诗歌
(1)老师把躲起来的小图片找出来(出示不同的两幅小图片),小朋友能把它们编进诗歌里吗?(请小朋友排列两幅小图片,然后根据图示念一念。)
(2)请小朋友来找找躲起来的小图片(提供与前不同的图片),排一排,念一念。
(3)教师为幼儿创编的儿歌钢琴伴奏,一起念一念新编的儿歌。
小结:这首儿歌有个好听的名字,叫《太阳和月亮》,谁知道为什么叫这个名字?(这首儿歌讲的就是太阳公公、月亮阿姨和好朋友一起玩的事情。)
4.游戏:和太阳公公、月亮阿姨一起玩
小朋友愿意和太阳公公、月亮阿姨一起玩吗?请你听仔细,谁出来了?你可以怎样玩?(鼓励幼儿听音乐做动作,两段不同风格的音乐交替,最后随太阳出来的音乐到外面玩。)
活动评析
孩子的学习是自然的,在一日生活的各个环节都有获取知识和经验的需要,教师的责任,就是满足孩子的这种需要,尽可能地挖掘这些环节中自然呈现的教育因素,实施教育。结构严谨的课堂教学活动更应如此,必须充分运用与教学内容相关的一切因素,以与之相匹配的情绪情感,引发孩子的情绪感动,进而使主体在活动中获得体验,得到满足。本活动运用了相关教学手段,以图片呈现、诗歌内容与琴声合一等营造的视听觉美感打动孩子,激发起孩子的内在情感,不露痕迹地引导孩子感受鈥湴滋煺嫒饶帧⒁雇砭睬那拟澚秸叨员人纬傻亩步惶嬉约笆杷斓囊帐醴瘴АU馐刮蚁氲街炀测鲜λ倒囊痪浠埃衡溄萄Щ疃抢鲜陀锥餐硌莸奈杼āb澖淌Φ拟湵硌葩澥俏⒆幼匀坏难胺竦模萄Щ疃兴薪叹叩某氏帧⒔淌τ镅员砬榈脑擞茫加Ω檬亲匀坏摹⑻⒆拥模Ω檬亲钍屎嫌诤⒆拥摹=淌υ诨疃械闹噶钚杂镅浴⑹枥仕小樽嗲偕匀坏匕岛狭撕⒆拥难疤氐恪4有“嘤锥煜さ恼遗笥延蜗芬鑫艄⒃铝涟⒁陶遗笥眩颖尘吧实陌凳竞颓偕母腥疽鎏艄不度饶帧⒃铝涟⒁滔不栋簿驳牟煌氐悖刈⒑⒆游抟庾⒁獾接幸庾⒁夥⒄沟奶氐悖柚计判虬镏锥斫馐枘谌荩刈⑿“嘤锥枚奶氐悖柚蜗贩锤锤惺苁璧哪谠谝饩常龌疃匀惶斐桑肴灰惶濉W匀坏模攀亲詈玫模屎嫌诤⒆拥模攀亲畎舻摹N颐堑慕萄Щ疃且怀〗淌σ臁⒑⒆雍献鞅硌莸奈杌幔鞘τ姿阶匀坏厮孀胖餍晌璧傅奈杼ā
[活动目标]
1.感受鈥湴滋煺嫒饶帧⒁雇砭睬那拟澚秸呤犹醵员刃纬傻亩步惶婕笆杷斓囊帐醴瘴А
2.体验鈥溔饶肘澯脞湴簿测澦吹牟煌樾鳎坝斜砬榈乩仕惺琛
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