小班数学：小手比一比
一、教学准备：
1、卡通数字1、2、3。
2、数字1、2、3的大卡片以及相应图片。
3、魔术口袋，各色数量的塑料小胶棒、三角形、圆形、正方形。
4、各色数字1、2、3小卡片幼儿人手一套。
5、数字儿歌磁带。
6、自制数字箱三个。
二、教法
游戏法、情景法、练习法，赏识法。
三、教学过程：
（一）导入主题，认识数字1、2、3
1、教师组织幼儿一起玩手指游戏：鈥湷こざ潭蹋吒甙蟠笮⌒。砜碚峙质菔荩距喙距�1，咕噜咕噜2，咕噜咕噜3，我们大家一起玩。鈥�
2、听数字儿歌，引出数字1、2、3
儿歌：
1像铅笔细又长，2像小鸭浮水上，3像耳朵听声音，4像小旗迎风扬，5像秤钩秤东西，6像口哨能吹响，7像镰刀割小麦，8像麻花拧一遭，9像勺子能盛饭，10像筷子加鸡蛋。
今天我们请来了数字宝宝1、2、3，我们看看他们像歌曲里唱的那样，像铅笔、小鸭和耳朵吗？（分别出示卡通数字1、2、3，让小朋友观察数字形状）
3、让小朋友大胆想像数字1、2、3还像什么，感知字形。（对大胆想象，积极回答的幼儿给予掌声鼓励）
4、感知数字1、2、3
分别请出大数字宝宝1、2、3（出示数字大卡片），将数字和卡通图片相对应，让幼儿看看数字是否像歌曲中唱的一样，加深幼儿对数字的理解和记忆。
教师随意出示大数字卡，让幼儿念出卡片上相应的数字。
5、用手指表示数字
教师：现在请小朋友伸出你灵巧的小手，告诉我你的小手都有那些本领？（幼儿自由回答）那么你会用小手表示1、2、3吗？教师出示不同个数的实物，让幼儿点数，并用手指比划1、2、3来表示物体的个数，同时纠正幼儿的错误手势。
教师说出数字，幼儿用手指来表示。同时也可以选择幼儿担任小老师。
游戏：看实物出手指。
教师从魔术口袋中拿出相应数量的塑料小胶棒、三角形、正方形、圆形，让幼儿点数，说出数量同时用手指头来表示其数量是几。
四、活动延伸：
1、游戏：数字宝宝回家（加强对字形的感知和认识）
（小朋友们真棒，现在数字宝宝请小朋友和他们一起做游戏。）带领幼儿随音乐走出活动室，在草坪上撒上1、2、3的各色数字小卡片，让幼儿将数字1、2、3捡起来分别送回他们的家里。
2、数字找朋友比赛：
（草坪上摆放有数量是3的：积木、小桶、盒子；数量是2的：苹果、香蕉、梨子；数量是1的：帽子、鞋、衣服。）将小朋友分做两组进行比赛，分别把自己的数字卡片放在摆的实物下，看哪一组摆的快而正确。
五、活动反思
把对1、2、3鈥κ值母兄胗蜗方岷显谝黄穑扰嘌擞锥牡闶哪芰Γ执锏搅擞锥蜗返哪康模龌疃锥樾鞲哒恰Ｔ偻ü⒒佑锥南胂罅Γ允纸行蜗蠡谋扔鳎由盍硕允值募且洹＠媚蹩诖浠徊煌夹蔚目ㄆ废叭糜锥檬种副硎靖鍪檬硎镜囊庖迳钊胗锥男睦铩Ｗ詈罄免�準直Ρ丶意�潯⑩�準终遗笥砚�澋挠蜗方徊桨镏锥斫庖桓鍪硎镜氖俏锾宓母鍪Ｍ币捕土读擞锥∈值牧榛钚裕橹涞暮献饕馐丁�
六、设计意图
生活中常听到小班幼儿会随口说出1、2、3、4、5鈥Γ糜锥导世词皇掣龆鞯氖焙颍词强诶锸暮褪导识魇坎幌喾巳眯“嗟挠锥兄⑷鲜妒�1、2、3，设计了本次活动，旨在培养幼儿对数的感知力、想象能力和同伴合作的意识，锻炼幼儿的小手灵活性。
七、教学目标：
1、让幼儿感知并认识数字1、2、3。
2、幼儿学会用手指表示数字1、2、3。
八、教学重难点：
感知并认识数字1、2、3。
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