小班音乐：迷路的小花鸭
一、活动背景：
随着幼儿园艺术教学改革的进程，新的歌唱教学的理念已逐步为大家所接受，接踵而来的是幼儿园的歌唱教材也日益短小、幽默，孩子接受一些情节性传统优秀歌曲的机会很少，而这些老的儿童歌曲，不仅旋律优美，而且歌词内容丰富，如同讲述一个个动听的故事，深受幼儿的喜爱。人们常说 鈥溊系亩鞑荒芏�潱前。�溊系亩麾�澲跃貌凰ィ毯判矶嗟募壑担颐怯τ梅⒄沟难酃饫纯创屠谩Ｒ虼宋易橹锥沽烁璩萄р�溍月返男』ㄑ尖�潱⑹杂弥谱魍计椎姆椒ㄒ加锥幢嘌案璐剩糜锥诓僮鞯墓讨杏淇臁⒅鞫匮俺瑁⒋痈枨懈惺艿饺擞攵锛涞拿篮们楦小�
二、过程实录：
（一）活动准备：
图片《迷路的小花鸭》（一）（二），图谱（一）（二），哭笑脸谱各一个，幼儿人手一份图谱（小图片若干）。
（二）活动过程：
1、练声：我爱我的小动物（5个音阶，#B~F）
（评析：开始部分的练声，既是为下面的歌唱活动作好准备，同时，也让幼儿在歌唱喜爱的小动物时自然地表达对动物的热爱之情。）
2、故事导入，激发幼儿的兴趣。
出示图片（一），师：你看到了什么？
幼A：我看到有一天，一只小鸭子在池塘边玩。
幼B：我看到小鸭子哭了。因为它想妈妈了。
幼C：我还看到了柳树。
教师讲述故事：有一天，小花鸭在池塘边的柳树下玩，玩着玩着它迷路了，找不到家也找不到妈妈了，它哭了，哭着喊着叫它的妈妈。
（评析：这是一个开放性的问题，它打破了传统提问鈥溦馐鞘裁吹胤剑坑兴库�澋任侍獯吹木窒扌裕褂锥艹浞直泶锼嵌曰嬉馑嫉睦斫猓雇计浠睿脖阌谟锥斫饨淌彩龅墓适隆＃�
3、教师随旋律跳一段舞，让幼儿猜猜老师想要告诉大家什么。
幼A：我看到老师做这个是水波的意思（做手指波动状）。
幼B：我看到树在摇摆（手臂挥动）。
幼C：我看到小鸭子在叫，这样是哭（做擦泪动作）。
（评析：这一环节主要让幼儿在欣赏舞蹈的同时熟悉旋律，同时也给下面的歌表演一个示范性的启发。）
4、师生合作填充完成图谱（一），学唱歌曲第一段。
（1）出示图谱，了解每一格表示一句歌词。教师唱，幼儿按序指图，师：碰到了什么问题？
幼：第1、2、3格是空格，没有小图片。
（2）指4、5、6三格，师：你听到老师刚才在这几个地方唱了什么？
幼A：这是鸭子的嘴巴，我听到（唱）：呷呷呷呷，呷呷呷呷。
幼B：第6格画的是鸭妈妈，（引导唱）：哭着叫妈妈。
幼儿指图学唱4、5、6句。
（3）教师：小花鸭在什么地方叫妈妈呢？
| 相关文章： | ◇ 小班艺术：走散的小花鸭 | ◇ 小班音乐欣赏——《迷路的小花鸭》 |
| ◇ 音乐：《迷路的小花鸭》 | ◇ 音乐：迷路的小花鸭 |
|
|
