指导孩子管理书袋
自从孩子们开始写数字,很多家长就为他们精心准备了多种学习用品,铅笔、本子、文具盒、卷笔刀、橡皮鈥︹γ扛鲂∨笥丫陀辛艘桓鐾耆溗接锈澋牧煊蜮斺斪蓝春褪榇嵌加米约旱谋屎捅咀有醋郑坝闷芬宦勺敖约旱氖榇U庀拢钦嬲闪蒜溞≈魅蒜潯
可是他们又是怎样当鈥溨魅蒜澋哪?有的孩子把本子卷成了鈥溇栈ㄢ潱挥械暮⒆影驯咀拥比绽嬗盟嫠海幻康贝蠹乙煌急甘樾词保阌腥送溲屯泛眉阜种佣颊也坏礁糜玫谋咀逾︹ζ毡槔纯矗咀纯鍪钦庋模
多数女孩子的书袋整齐,本子爱护好;
有1/4的男孩子本子整理无序,有撕纸现象;
丢笔、丢橡皮的多数是男孩子;拿者自然也是男孩子居多;
调皮好动的孩子常忘记更换写完的本子,常与人借用。
尤其是橡皮,孩子们在刚接触时自然是非常珍爱的。可渐渐地,随着形形色色橡皮的出现,丢橡皮的现象便开始了。刚开始,老师会简单地处理这类事情,查找一下,物归原主。可谁料想,橡皮却成了孩子们的玩具,制造商抓住了孩子们好玩的特点,做出的橡皮真可谓形态各异。当我集中他们的橡皮时,发现橡皮的形态有福娃、猫咪、狗、花,甚至有冰淇淋、汉堡包等,难怪孩子们都那么喜爱。再看他们是怎样用橡皮的呢,掐的一小块儿一小块的,分给好朋友,闻香味,滚球球,真正用来擦字迹的寥寥无几。橡皮对幼儿园的孩子来说,更近于玩具,它没起到自己的鈥溛木哜澴饔茫炊跋炝搜暗淖⒁饬Γ3S捎谄溻溞∏赦澋奶氐惚缓⒆舆谑中模卦诳诖踔梁炖铩
针对这些情况,我们开始重视培养孩子的管理能力和责任心,把小事当成良好习惯的开端来抓:
1.连续一周每天离园前提示幼儿检查书袋,更换本子;
2.连续两周每两天评比谁的本子整洁如新,发奖鼓励孩子;
3.指导孩子把本子分类固定排放在某一位置;
4.对不乱撕纸、爱惜铅笔的孩子加大奖励,让他们养成节约资源、爱护环境的好习惯;
5.指导家长少给孩子买鈥溚婢呤解澫鹌ぁ
一段时间下来,孩子们的自我管理能力大大提高,鈥溞≈魅蒜澋脑鹑涡暮椭鞫馐断灾銮俊
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